Planificacion

Sala de 5 años Sección “B”
Matricula:
Docente:
Asistente:
Tiempo de Ejecución: 17/09/2012 al 29/09/2012
Nota: Durante la ejecución de esta plan se realizarán actividades especiales como: (Semana de la Zulianidad, Natalicio de Cecilio Acosta, Natalicio Antonio José de Sucre)







Áreas de Aprendizaje Componentes
Finalidad Aprendizaje a ser alcanzado por el niño y laniñaComplejo Educativo “Cacique Mara”
Sala de 5 años Sección “B”
Matricula: H: 14 V: 17 T: 31
Docente: Noraney Morán
Asistente: María Amesty
Tiempo de Ejecución: 17/09/2012 al 29/09/2012
Nota: Durante la ejecución de esta plan se realizarán actividades especiales como: (Semana de la Zulianidad, Natalicio de Cecilio Acosta, Natalicio Antonio José de Sucre)



Con elpresente plan se busca iniciar en los niños y niñas cuyas edades están comprendidas entre los 4 años con 10 meses y 5 años a un proceso de socialización donde se promuevan interacciones sociales entre los niños (as) y docentes. Además de ello conocer el aprendizaje real de los niños (as) a través de proceso de observación con el objeto de reunir informaciones suficientes para la realización deldiagnóstico inicial donde se evidencia los momentos e informaciones que poseen los niños (as) al aula justa.
Fomentar la integración de los niños (as) de manera espontanea en la vida escolar, brindando un espacio agradable, que fortalezca el aprendizaje y la buena convivencia entre los diferentes actores bajo un clima de confianza y seguridad. Motivando el aprendizaje a través de diferentes juegosparticipativos. Despertar el interés del niño (a) hacia la experimentación a través del juego, relaciones de parentesco con su familia valorando la convivencia y la colaboración en casa y el aula, entre otros.




Áreas de Aprendizaje Componentes
Finalidad Aprendizaje a ser alcanzado por el niño y la niña





Formación Personal, Social y Comunicación
Expresión de Sentimientos YEmociones





Expresión Corporal




*Expresar, reconocer y regular, diversas emociones




*Que el niño y la niña adquieran conciencia de su cuerpo y lo utilicen como forma de expresión y comunicación Que el niño y la niña aprenda a:
*Distinguir los estados de ánimo, emociones y sentimientos en sí mismo (a) y en los demás en situaciones vivenciadas, en imágenes y narraciones.*Emplear gestos para representar corporalmente estados de ánimo, personas reales, imaginarias, señales.


Relación entre los Componentes del Ambiente

Procesos Matemáticos (Espacios y Formas Geométricas)

* Identificar y describir los atributos de algunas figuras y cuerpos geométricos presentes en el espacio, desde sus dimensiones bidimensionales y tridimensionales.
Que el niño y laniña aprenda a:
* Describir los atributos, propiedades y uso de algunas figuras y cuerpos geométricos tales como: cuadrado, rectángulo, triángulo, círculo, cilindro, cubo y esfera, presentes en el entorno.





















Periodo de Jornada Diaria Estrategias Semanales
Semana 1 del 28/01 al 01/02/2013


Recibimiento del niño y la niña

*Recibir a los niños (as)con agrado y entusiasmo al preescolar. Realizar preguntas como: ¿Quién te trajo? ¿Qué lindo estas?, entre otros.
*Llevar a los niños(as) al salón, invitarlos a guardar sus pertenencias, luego realizar una ronda y cantar canciones de bienvenida.
*Realizar actividades cívicas como entonar el himno nacional, recordar la postura correcta.
*Llevar a los niños(as) al salón, invitarlos a guardar suspertenencias, luego realizar una ronda y cantar canciones de bienvenida, conversar sobre el nuevo plan.

Desayuno *Invitar a los niños y niñas a lavarse las manos y merendar, a través de canciones como: “Me lavo mis manitos”, “Merienda que sabrosa es”.
*Recordar hábitos de higiene y alimentación.
*Invitar a los niños y niñas a buscar sus loncheras para desayunar, a través de la canción “”...