Planificacion

Inicio:
Se les pedirá a los niños y niñas que formen un círculo, para realizar unos ejercicios de calentamiento, preparándolos para realizar las dinámicas y juegos que se ejecutaran durante elperiodo de la clase. Seguidamente se realizara una dinámica llamada la “madre” que consiste en que los niños eligen la que va ser el papel de la “madre”, luego de que la escojan, se colocan todosdetrás de ella imitando los gestos o movimientos que hace la “madre”. Pueden ser posiciones desbaratadas y divertidas como andar de rodillas, saltar a la pata coja, ir rebuznando. Para Potenciar lapercepción corporal de los estudiantes.

Desarrollo:
Se les pedirá a los estudiantes que vuelvan a formar el círculo para realizar una breve exposición por parte del docente referente a:PSICOMOTRICIDAD:
Es la combinación de las interacciones cognoscitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial.
La psicomotricidad es latécnica o conjunto de técnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo, para estimularlo o modificarlo, utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresión simbólica. Elobjetivo, por consiguiente, de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interacción del sujeto con el entorno.

Psicomotricidad fina:
Se refiere a todas aquellas acciones que el niño realizabásicamente con sus manos, a través de coordinaciones óculo-manuales, etc. Aquí está la pintura, Armar rompecabezas de hasta 25 piezas, el punzado, pegado, rasgado, uso de herramientas, coger cosas conla yema de los dedos, coger cubiertos, hilvanar, amasar, entre otros. Generalmente ayudan a detectar algunas carencias y condiciones físicas, como por ejemplo la debilidad en los dedos o laosteoplastia (huesos elásticos).
Psicomotricidad gruesa:
Se refiere a aquellas acciones realizadas con la totalidad del cuerpo, coordinando desplazamientos y movimiento de las diferentes extremidades,...