Planificacion
Páginas: 2 (304 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2013
OBJETO
La planificación de la enseñanza tiene por objeto analizar el problema de la productividad en el sistema educacional, las necesidades de la colectividad y las demandas de mano de obra. Estosfactores determinan la cantidad y la calidad de la enseñanza. La planificación tiende a hacer que el sistema educativo responda a las exigencias del sistema social global, con la mayor rapidez,perfección, amplitud, eficiencia y economía posibles. Por ello constituye una actividad técnica, reservada a los expertos. Porque tiene un carácter técnico y científico, y posee también un carácteradministrativo y un sentido político. Para que tenga éxito, debe reunir estas 5 condiciones (y otras que vemos después de ellas):
1. UNIVERSALIDAD. Debe tener en cuenta todos los aspectos y necesidadesculturales de la sociedad.
2. COHERENCIA. Las distintas partes deben ser compatibles entre sí.
3. VIABILIDAD. Debe ser viable una vez aceptado, sin interferencias de los grupos sociales.
4.EFICIENCIA. Ser eficiente. Un plan es eficiente si los medios consiguen los objetivos con la máxima economía.
5. FLEXIBILIDAD. Que permita superar los problemas no previstos. Que permita que cualquierpersona o grupa sea considerado. Y metodológicamente que se adapte a los tiempos, a los métodos y a los procedimientos de los diferentes implicados.
También:
6. OBJETIVIDAD. Partiendo de necesidadesreales, esforzándose en reconocer y apreciar la realidad de los individuos, de los grupos y de todo.
7. GLOBALIDAD. Referido a toda la educación de la sociedad, no sólo a la escolar.
8. TECNICISMOMETODOLÓGICO. Debe aplicar el método científico a la investigación de la realidad educacional.
9. PERIODICIDAD. Se planificará sólo por un cierto periodo de tiempo, ya que las realidades vancambiando.
10. CONTINUIDAD. Se debe revisar periódicamente y ponerlo al día, convirtiéndose en un proceso continuo.
11. INTERDISCIPLINARIEDAD. Debe tener en cuenta diversos tipos de conocimientos...
La planificación de la enseñanza tiene por objeto analizar el problema de la productividad en el sistema educacional, las necesidades de la colectividad y las demandas de mano de obra. Estosfactores determinan la cantidad y la calidad de la enseñanza. La planificación tiende a hacer que el sistema educativo responda a las exigencias del sistema social global, con la mayor rapidez,perfección, amplitud, eficiencia y economía posibles. Por ello constituye una actividad técnica, reservada a los expertos. Porque tiene un carácter técnico y científico, y posee también un carácteradministrativo y un sentido político. Para que tenga éxito, debe reunir estas 5 condiciones (y otras que vemos después de ellas):
1. UNIVERSALIDAD. Debe tener en cuenta todos los aspectos y necesidadesculturales de la sociedad.
2. COHERENCIA. Las distintas partes deben ser compatibles entre sí.
3. VIABILIDAD. Debe ser viable una vez aceptado, sin interferencias de los grupos sociales.
4.EFICIENCIA. Ser eficiente. Un plan es eficiente si los medios consiguen los objetivos con la máxima economía.
5. FLEXIBILIDAD. Que permita superar los problemas no previstos. Que permita que cualquierpersona o grupa sea considerado. Y metodológicamente que se adapte a los tiempos, a los métodos y a los procedimientos de los diferentes implicados.
También:
6. OBJETIVIDAD. Partiendo de necesidadesreales, esforzándose en reconocer y apreciar la realidad de los individuos, de los grupos y de todo.
7. GLOBALIDAD. Referido a toda la educación de la sociedad, no sólo a la escolar.
8. TECNICISMOMETODOLÓGICO. Debe aplicar el método científico a la investigación de la realidad educacional.
9. PERIODICIDAD. Se planificará sólo por un cierto periodo de tiempo, ya que las realidades vancambiando.
10. CONTINUIDAD. Se debe revisar periódicamente y ponerlo al día, convirtiéndose en un proceso continuo.
11. INTERDISCIPLINARIEDAD. Debe tener en cuenta diversos tipos de conocimientos...
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