Planificacion

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CONTENIDOS SITUACIONES DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las sociedades a través del tiempo Revoluciones y guerras de independencia. Intentos de creación de un nuevo orden en lasProvincias Unidas del Río de la Plata (1810-1820).
◦La formación de ejércitos y la lucha en distintos frentes para extender la revolución.
◦Tensiones y conflictos en las filas revolucionarias. Ladeclaración de la independencia y la campaña sanmartiniana.
◦Las guerras y su impacto sobre la vida cotidiana de los distintos grupos sociales.Autonomías provinciales y economías regionales (1820-1852).La disolución del gobierno de las Provincias Unidas del Río de la Plata. El tiempo de las autonomías provinciales y de los caudillos.
◦Las provincias, organizaciones políticas autónomas. Los caudillo.◦Las relaciones interprovinciales: entre la violencia y los pactos.

Presentación de materiales que permitan entender algunos aspectos de un proceso que lleva a la ruptura del lazo colonial enel Río de la Plata, en situaciones que requieran:
◦Escuchar y registrar las explicaciones del maestro, observar imágenes y leer documentos escritos adaptados para conocer las novedades fundamentalesque introdujeron la Revolución Industrial inglesa (en el plano económico) y Revolución Francesa (en el plano ideológico-político).
◦Buscar información en los libros de texto para conocer la influenciade las ideas de la Ilustración, de la Revolución Francesa y de la independencia de las colonias inglesas de América del Norte en Hispanoamérica, particularmente en el Río de la Plata.
◦Realizarintercambios orales y escuchar nuevas explicaciones del maestro para aclarar algunas ideas clave del pensamiento ilustrado (república, soberanía popular, ciudadanía, libertad, igualdad). Reconocer la...