Planificacion

Ejes | Contenidos | Alcance de los Contenidos | Tiempo |
Números y Operaciones | Números NaturalesOperaciones | * Identificación de diferentes usos de losnúmeros de acuerdo a los contextos en los que aparecen. * Resolución de problemas en situaciones que exijan contar, comparar y ordenar colecciones de objetos. * Organización de una colección parafacilitar su conteo. * Resolución de problemas que permitan el conocimiento del sistema monetario vigente. * Resolución de problemas que involucren determinar posiciones de los elementos en unaserie. * Resolución de problemas que exijan la utilización de escalas ascendentes y descendentes de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, como recurso que economiza el conteo de cantidadesmás o menos numerosas. * Identificación de regularidades en la serie numérica para interpretar, producir y comparar escrituras numéricas de diferente cantidad de cifras. * Dominio de la lectura, laescritura y el orden de números hasta el 100. * Resolución de problemas que involucren la determinación y el uso de relaciones entre los números. * Descomposiciones aditivas de números, comosuma de múltiplos de 10 dígitos. * Resolución de problemas que permitan un inicio en el análisis del valor posicional. * Resolución de problemas de adición y sustracción correspondientesa distintos significados: agregar, avanzar, juntar, quitar, separar, comparar, retroceder, etc. Comparación de diferentes procedimientos utilizados por los alumnos. * Resolución de problemas queinvolucren grupos de igual cantidad de elementos y repartos mediante procedimientos diversos. | |
| Cálculo Exacto y Aproximado | * Práctica del cálculomental para disponer progresivamente en memoria de un conjunto de resultados numéricos relativos a la adición y sustracción: suma de dígitos, suma de dobles, complementos a 10, restas de la forma 10...