Planificaciones De Animales De Granja

UNIDAD DIDÁCTICA
Nombre de la unidad: animales de la granja.
Eje temático: características que tiene cada uno de ellos, productos alimenticios que ofrecen.
Fundamentación teórica: revistas, periódicos, libro de las 300 actividades, internet, http://www.primeraescuela.com/themesp/animales/granja.htm
Propósitos generales: favorecer en el niño preescolar las competencias que le permitanreconocer, describir y caracterizar los animales de la granja, así como los productos que nos pueden ofertar y sus derivados.
Contenidos:
Conceptuales: concepto de granja, animales que viven en ella, cómo se llama, qué comen, acercamiento a la lectoescritura, capacidad de escribir.
Actitudinales: indagación e investigación, razonamiento, acercamiento a la lectoescritura, expresión oral y conteo.Procedimentales: elabora, crea, construye, modifica, manipula, explora, experimenta, pregunta.
Campos formativos:
* Exploración y conocimiento del mundo.
* Lenguaje y comunicación.
* Pensamiento matemático.
* Expresión y apreciación artísticas.
Aspectos de los campos:
* Mundo natural.
* Lenguaje oral.
* Lenguaje escrito.
* Número.
* Expresión y apreciaciónplástica.
Competencias:
* Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural.
* Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
* Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
* Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir untexto escrito con ayuda de alguien.
* Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
* Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías, usando técnicas y materiales variados.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 1:
APERTURA:
* Se iniciará la actividad problematizando a los niños con las siguientesinterrogantes ¿Han escuchado qué es una granja? ¿Qué hay en ella? ¿Qué animales encontramos en la granja? ¿Cómo son los animales de la granja? ¿Qué comen los animales de la granja? ¿Pueden mencionar el nombre de algún animal de la granja? ¿Cuáles animales de la granja han visto?

DESARROLLO:
* Para continuar con la actividad, se les presentarán una serie de imágenes de los animales de la granja conportadores de textos, se irá pegando de uno por uno y se les pedirá a los niños que intenten leer el nombre del animal.
* Posteriormente, se les pedirá que mencionen las características de cada animal ¿Cómo son? ¿Dónde viven? ¿Qué hacen? ¿Qué comen? Luego se seleccionará a un niño para que describa un animal y así sucesivamente hasta que todos los niños logren describir a un animal.
* Despuésse les entregará una hoja de trabajo con la imagen de algunos animales de la granja, con una línea en blanco abajo de cada animal, donde ellos tendrán que escribir el nombre para posteriormente colorearlo acorde a las características que presenta.

CIERRE:
* Para finalizar con la actividad, se les cuestionará a los niños ¿ya conocían algunos de los animales que trabajamos hoy?, ¿dónde loshabían visto?, ¿cuál les gustó más?
Recursos: 18 niños de 2º, educadora y practicante; imágenes de animales de la granja con portadores de textos y hojas de trabajo.
Tiempo: 30 minutos, aproximadamente.
Espacio: en el aula de clases.
Evaluación:
* La capacidad de los niños para conocer los animales de la granja.
* La habilidad del niño para describir las características de los animalesde la granja
* Disposición de los niños al realizar la actividad.
Observaciones:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SECUENCIA DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 2:
APERTURA:
* Iniciando con la actividad, se les cuestionará a los niños ¿Recuerdan cómo se...