Planificaciones de inglés

Corporación Municipal de Educación - Rancagua

2012
PLANIFICACIÓN ANUAL DE INGLÉS
5º Año Básico
Colegio: MARCELA PAZ

1.- TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES

Profesor: | Sector: Inglés |
Curso: 5º año | |

Fechas | Nº Unidad | Contenidos por unidad |
Marzo | | |
| 0 | Welcome to English Instrucciones y presentación de la asignatura. |
| 0 | Unit 4: At work with… Page43 |
| 0 | Lesson 7: Pages 44-45-46-47-48-49 Libro Big Box 2 |
| 0 | Evaluation: Pages 50-51 |
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Abril | | |
| 1 | Evaluación Unidad nº 0 |
| 1 | Lesson 1: In the classroom, Meet and geet people |
| 1 | Lesson 2: Classroom instructions . Give and follow instructions |
| 1 | Lesson 3:, Numbers, colours and objects.To describe objects |
Mayo || |
| 1 | Lesson 4: My classroom is cool! How to describe the classroom |
| 1 | Pre Test. Final Check. Pages 22-23 |
| 1 | Evaluation:Pages 136-137 Libro Guía del profesor |
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| 2 | Lesson 1: Places at school: How to specify quantity |
Junio | | |
| 2 | Lesson 2: How many? How to ask ans answer questions about quantity |
| 2 | Lesson 3: Timetables: How to ask andanswer questiosns about timetable |
| 2 | Lesson 4: Fovourite things: How to ask and answer questions about favourites |
| 2 | Pre Tset: Final Check: Pages 38-40 |
Julio | | |
| 2 | Evaluation: PAges 138-139 Libor Guía del profesor |
| | Reforzamiento Unidad 1 y 2 |
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198semanas | | |
Agosto | | Inicio segundo semestre |
| 3 | Lesson 1: Family names:To ask and answerquestions about names. |
| 3 | Lesson 2: Family photos: To ask and answer questions about family members |
| 3 | Lesson 3: Family birthday: To ask and answer questions about birthdaysw |
| 3 | Lesson 4: Introducing the family: To talk about groups of family members. |
| | |
Septiembre | | |
| 3 | Pre Test: Final Check Page 54-55 |
| 3 | Evaluation:Pages140-141 Libro guía del profesor |
| 4 | Lesson 1: Houses and flats: To ask and answer questions about houses |
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Octubre | | |
| 4 | Lesson 2: Where is it? How to ask and answer questions about the location of objects |
| 4 | Lesson 3: Activities at home To talk about whtat people are doing |
| 4 | Lesson 4: My favourite place: To ask and answer questions about what peopleare doing |
| 4 | Pre Test: Final Check Pages 70-71 |
Noviembre | | |
| 4 | Evaluation: Pages142-143 |
| 5 | Lesson 1: Let´s prepare a party!: How to talk about quantities |
| 5 | Lesson 2: Favourite food: How to ask and answer questions about food preferences |
| 5 | Lesson 3: Interview with an expert: How to ask and answer questions about quantities |
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| | Cierreaño escolar |

2.- SECUENCIA DE UNIDADES

PROFESOR: _______________________________________
SECTOR: Inglés CURSO: 5º año

Nivel | | |
Nº unidad | | Nº Horas |
0 | Periodo de OrganizaciónConductas de Entradas y actividades de acercamiento a la asignatura | 10 |
1 | •Textos Tipo: Tiras cómicas, listado (útiles), correo electrónico y diálogos.•Vocabulario: Númerosdel 1 al 10, colores,objetos de la sala de clases, instrucciones, saludos.•Gramática: Modo imperativo, orden de adjetivos, there is/ there are (haber de existencia). | 10 |
2 | •Textos Tipo: Tiras cómicas, diálogos, conversación telefónica, conversación en sesión de chat y una encuesta.•Vocabulario: Lugares en la escuela, números del 11 al 100,días de la semana, asignaturas yhorarios.•Gramática: presente simple verbo to bey to have, caso genitivo(’s). | 10 |
3 | •Textos Tipo: Tiras cómicas, diálogos, descripciones y una presentación.•Vocabulario: Familia, fechas y meses del año.•Gramática: presente simple verbo to be. | 10 |
4 | • Textos tipo: Tiras cómicas, descripciones, diálogos y una conversación telefónica.• Vocabulario: Habitaciones de la casa y sus objetos, adjetivos,...