planificaciones

ángulo
ángulo entre paralelas y una secante:
a) correspondientes
b) alternos internos
c) alternos externos
d) opuestos por el vértice
ángulos en polígonos:
a) suma de ángulos internos
b)suma de ángulos externos
polígonos regulares:
a) triángulo equilátero
b) cuadrado
c) hexágonoMES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES GENÉRICAS ACTIVIDADES DIFERENCIALES.INSTRUMENTO
EVALUACIÓN RECURSOS
G E O M E T R I A P L A N A
OCTUBRE


Reconocen e identifican ángulos entre paralelas.
Calculan ángulos entre rectas paralelas.

Reconocen ángulos entrepolígonos.
Construyen y calculan elementos de polígonos regulares.
Calculan ángulos en diversas figuras.

Reconocen y construyen circunferencias y sus elementos.
Resuelven problemasrelacionados con la circunferencia.


ángulo
ángulo entre paralelas y una secante:
a) correspondientes
b) alternos internos
c) alternos externos
d) opuestos por el vértice
ángulos en polígonos:
a)suma de ángulos internos
b) suma de ángulos externos
polígonos regulares:
a) triángulo equilátero
b) cuadrado
c) hexágono
d) octógono
Circunferencia y círculo.
Elementos de unacircunferencia: diámetro, radio, secante, cuerda y tangente.
Sector circular.
Segmento circular.
Identifican diferentes tipos de cuadriláteros y triángulos en series de rectas paralelas y secantes que secortan entre sí.
Se les realiza un pequeño test de ideas previas sobre que entienden por paralelismo, donde lo han escuchado.
Que entienden por secante y perpendicular…
En que situaciones podríandecir que existen elementos paralelos y perpendiculares.
Observan plano del barrio del colegio, identifican paralelas, no paralelas, secantes y perpendiculares.
Observan mapa mental sobre ángulos ylo completan.
Resuelven guía de medición de ángulos y su clasificación.
Observan figura formada por dos paralelas y una transversal (secante) identifican los ángulos formados entre paralelas....