planificaciones

CLASE N° 1
Objetivos:
Identificar materiales según su origen natural y artificial
Contenidos Conceptual
La materia según su origen natural y artificial
Contenidos Procedimentales
Clasificación de materiales por naturales y artificiales
Contenidos Actitudinales
Espíritu crítico y reflexivo en las actividades propuestas
Respeto en la opinión ajena
Inicio de la Clase:
Al comenzar laclase se va a saludar como normalmente lo realiza la profesora y se les va a recordar que por unas clases van a trabajar con los practicantes.
Para lograr un clima cálido y de confianza se les preguntara que hicieron en las vacaciones de invierno, si festejaron el día del amigo, si rindieron alguna materia, como les fue, también el docente contara que hizo para que se establezca una conversación.También se les indagara sobre cómo les gusta trabajar si en grupo, con el compañero del banco, si les gusta ir al laboratorio, al gabinete de informática, si quieren trabajar con afiches pasando al frente y exponiendo trabajos etc.
Luego de escuchar lo que manifiesten, se les dirá que se va a tener en cuenta todo lo que le dijeron para implementarlo en las clases siempre y cuando sea posible,pero que también ellos deberán colaborar con el orden y el respeto para su realización.
Se va a escribir en el pizarrón el tema la materia según su origen y se comenzara con el desarrollo.
Desarrollo de la Clase:
Para acercarnos al tema planteado, se va a retomar los conceptos de materia, cuerpo y materiales ya visto por los alumnos en clase. Para ello se va a pedir que vuelvan a sus carpetas yalgunos voluntarios a leer las definiciones.
Luego se les va a proponer una actividad para trabajar.
Si quisiéramos construir una casa ¿Qué materiales y cuerpos necesitaríamos?
Mientras vayan mencionando se van a hacer interrogantes como:
¿De qué están hechas las ventanas?
¿Cómo está construido el baño? ¿Con qué cuerpos?
¿El piso y techo de que material podría ser?
¿Por donde circula elagua?
¿Cómo se empieza a construir una casa primero que se pone?
¿Las rejas de la casa de que material podría ser?

Guiando de esa forma la construcción de la actividad se va a ir anotando en el pizarrón lo que se vaya enunciado, indicándoles que no es necesario que copien lo que se está escribiendo.
Luego se va a hacer un cuadro en el pizarrón como el siguiente:

Cuerpo
MaterialesY entre todos van a clasificar lo que se menciono anteriormente sea un cuerpo o material. Finalizado el cuadro se les va a dar unos minutos para que lo copien en sus carpetas.
Para continuar con el tema se seguirá trabajando con la columna de los materiales identificados.
Se les va a explicar que así como los objetos que nombramos están formados por distintos materiales, estos materialespueden encontrarse en la naturaleza o fabricarlos el hombre.
Se va a dictar las definiciones de Materiales Artificiales y Materiales naturales con su clasificación: vegetal, animal y mineral.
Para aplicar los conceptos teóricos, van a realizar una actividad donde deberán volver a los materiales del cuadro anterior y con el compañero de al lado harán una lista de los materiales naturales yartificiales.
Mientras los alumnos realicen la actividad se va a hacer un cuadro en el pizarrón para luego corregir la actividad y despejar dudas en la clasificación. Indicándoles también que no es necesario que lo copien
Materiales
Naturales
Artificiales
Agua
X

Plástico

X

Una vez finalizada la actividad anterior se les va a indicar otras consignas para continuar trabajando con laclasificación.
Se va escribir en el pizarrón las siguientes consignas:
1. Mencione 2 cuerpos elaborados con materiales naturales
2. Mencione 4 cuerpos elaborados con materiales artificiales
3. Relacione con flechas
Plástico
Mármol
Aluminio Naturales
Algodón
Seda Artificiales
Cuero
vidrio
Luego de un tiempo considerado y ayudando a aquellos...