planificaciones


ACTIVIDAD 1: VER A VER
Área de desarrollo: Cognitiva.
Nivel : sala cuna menor y mayor
Materiales: Móviles con figuras llamativas.







ACTIVIDAD 2: A MIRAR LA LUZ
Área de desarrollo: Cognitiva.
Nivel: sala cuna menor y mayor.
Materiales: Linterna de mano.




ACTIVIDAD 3: ¿EN DONDE ESTÁ?
Área de desarrollo: Cognitiva.
Edad: sala cuna menor y mayor
Materiales: Tresvasos plásticos y una pelota de pin pon.


ACTIVIDAD 4: ¿CUÁL ES EL QUE CALZA?
Área de desarrollo: Cognitiva.
Nivel : sala cuna menor y mayor
Materiales: juegos de encajes de madera con colores llamativos




ACTIVIDAD 5: ¡Qué bien huele!
Área de desarrollo: Cognitiva.
Nivel: sala cuna menor 7y mayor
Materiales: Tierra húmeda, flores, verduras, frutas.





ACTIVIDAD 6:¡A COMER!
Área de desarrollo: Cognitiva.
nivel: sala cuna menor y mayor
Materiales: Alimentos

ACTIVIDAD 7: ¡A ESCUCHAR!
Área de desarrollo: Cognitiva.
nivel: sala cuna menor y sala mayor.
Materiales: Música instrumental, sonidos de la naturaleza.


ACTIVIDAD 8: EL SONIDO DE LOS ANIMALES
Área de desarrollo: Cognitiva.
Nivel: sala cuna menor y sala cuna mayor.
Materiales: Tarjetasde animales o muñecos de peluche que representen a distintos animales.




ACTIVIDAD 9: RECONOSCO AL QUE SUENA IGUAL
Área de desarrollo: Cognitiva.
NIVEL: sala cuna menor y sala cuna mayor.
Materiales: Ocho botellas pequeñas plástica, porotos, arroz, arena.



ACTIVIDAD 10: ¡COMIENDO SOLITO!
Área de desarrollo: Cognitiva.
Nivel: sala cuna mayor y sala cuna menor.
Materiales:Alimentos de la dieta familiar.















ACTIVIDAD 11: UNA FORMA IMPORTANTE DE CONOCER EL MUNDO
Área de desarrollo: Cognitiva.
Nivel: sala cuna mayor y sala cuna menor.
Materiales: texturas , objetos del entorno.



ACTIVIDAD 12: EL JUEGO DEL ESPEJO
Área de desarrollo: cognitivo
Nivel: sala cuna menor y sala cuna mayor
Materiales: Un espejo grande de piso.Ámbito

Núcleo


Aprendizaje
Esperado

Experiencia Aprendizaje

Sugerencia
Metodológica

Evaluación
Formación personal y social
Autonomía
Nro. 5
Reconocer y disfrutar de su imagen corporal en espejos, proyecciones o siluetas, jugando libremente con su cuerpo, a través de gestos y movimientos.

Inicio: la tía sentara al niño/a en su pierna, unirá de sus mejillas a la suyamientras permanecen frente a un espejo.

Desarrollo: tape con sus manos los ojos del bebé, manteniendo sus dedos ligeramente abiertos para que él pueda mirar el espejo pregunte donde está él y donde está la tía y responda usted mismo con voz de sorpresa ¡aquí está!

Cierre: esta actividad se realizara con todos los niños/as del nivel.




ACTIVIDAD 13: ¡VIVA A GATEAR¡
Área de desarrollo:cognitiva
Nivel: sala cuna menor y sala cuna mayor
Materiales: Cajas pequeñas de cartón, juguetes grandes

Ámbito

Núcleo


Aprendizaje
Esperado

Experiencia Aprendizaje

Sugerencia
Metodológica

Evaluación
Formación personal y social
Autonomía
Nro. 9
Descubrir nuevos medos para resolver problemas vinculados a la exploración y experimentacion.
Inicio: las tías reúnen alos niños en la colchoneta para comenzar la actividad.

Desarrollo: las tías Colocan distintos obstáculos en el piso, como una pelota, juguetes grandes, los cuales los niños/as tendrán que hacer en una carrera de gateo. Las tías motivaran a cada uno para que gateen y no se deje alcanzar por los otros niños/as que vienen detrás de él o ella.
Cierre una vez terminada la actividad se reuniránnuevamente en las colchonetas a comentar la actividad.





ACTIVIDAD 14: ¡Mis primeros pasos!
Área de desarrollo: cognitiva
Nivel: sala cuna menor y sala cuna mayor
Materiales: juguetes de arrastre

Ámbito

Núcleo


Aprendizaje
Esperado

Experiencia Aprendizaje

Sugerencia
Metodológica

Evaluación
Formación personal y social
Autonomía
Nro. 9
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