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UNIDAD EDUCATIVA “THOMAS RUSSELL CRAMPTON”

PLANIFICACIÓN SEMANAL Nº 10


DATOS INFORMATIVOS:
MÓDULO: DOS AÑO DE BÁSICA: Segundo
FECHA DE INICIO: 10 DE NOVIEMBRE DE 2014FECHA DE FINALIZACIÓN: 14 DE NOVIEMBRE DE 2014
METODOLOGÍA: ERCA DOCENTE: Prof. Ana Vásquez.

ELEMENTOS CURRICULARES:
EJECURRICULAR INTEGRADOR: LENGUA Y LITERATURA: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
MATEMÁTICA: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y desarrollar problemas de la vida.
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL: Comprender el mundo donde vivo y la identidadecuatoriana.

EJE DE APRENDIZAJE: LENGUA Y LITERATURA: Escuchar, hablar, leer y escribir, texto
MATEMÁTICA: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y7o la representación
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL: Buen vivir, identidad local y nacional, unidad en ladiversidad, ciudadanía responsable.

BLOQUE CURRICULAR: El Ecuador, mi país donde yo nací.
EJE TRANSVERSAL: formación de la ciudadanía, protección del medio ambiente:

OBJETIVOS:
Comprender y producir exposiciones y narraciones desde los procesos y objetivos comunicativos específicos para conseguir la adquisición del código alfabético el aprendizaje de la lengua.


Reconocer, aplicar yconstruir patrones en base a un atributo con objetos y figuras para fomentar la comprensión de modelos matemáticos.


Reconocer su sentido de pertenencia a una vecindad como un contexto social y natural en el que se desarrolla, para valorarlo e ir forjando su propia identidad.



FECHA: MARTES 04-11-2014HORA
ÁREA:
DESTREZA CON
CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - ACTIVIDADES
RECURSOS
INDICADOR ESCENCIAL
DE EVALUACIÓN
TÉCNICA - INSTRUMENTO
4ª
5ª
6ª
Lengua y LiteraturaTEMA: Lectura y escritura de los fonemas estudiados



Identificar y diferenciar los sonidos y trazo de los fonemas estudiados.
Juego el rey pide
Cada estudiante tendrá palabras en cartulinas, la maestra dice el rey pide la palabra espada los estudiantes deberán colocarla en la pizarra; así sucesivamente con otras palabras.
Identificar los fonemasconocidos
Enunciar los nuevos fonemas.
Combinar las palabras para formar oraciones.
• Utilizar otros materiales para reforzar el trazo de
la letra. ( plastilina, arena)
Dibujar objetos nombrados.
Completar palabras con los fonemas con los fonemas conocidos



- Carteles
- Texto del estudiante
- Cuadernos de trabajo
- Banco d palabras.
- Revistas
- Tijera
-Gomero
- Lápices de colores

Identifica y diferenciar los sonidos y trazo de los fonemas estudiados
TÉCNICA: Prueba

INSTRUMENTO: Cuestionario






4ª
Matemática TEMA: Sumas horizontales y verticales




Resolver...