Planificaciones

planificaciones Día | Hora | Momento de la jornada | Estrategia didáctica | Actividad del niño | Recursos | Indicadores |
Lunes | 7:20 a 7:30 am7:30 a 8:00 am8:00 a 8:30 am8:30 a 8:40 am8:40 a 10:00 am10:00 a 10:05 am10:05 a 10:25 am11:00 a 11: 35 am11:35 a 12:00 am | Bienvenida | Recibir a los niños/as cariñosamente con besos y abrazos e invitarlos a hacer una ronda | Que los niños/as sepuedan adaptar a la jornada diaria y cumplirla. | Recursos humanos. Docente y niños/as. | -Se adapta fácilmente al ambiente de aprendizaje |
| | Desayuno | Hacer pasar los niños/as a las mesas y brevemente pedirles una descripción del alimento que trajeron. | Que los niños/as pasen a las mesas en forma ordenada y desayunen aprendiendo normas. | Servilletas, mesas, sillas, desayuno y docentes. |-Come sin ayuda del adulto.-Describe el tipo de alimento que va a ingerir. |
| | Baño | Se ordenaran en filas para ir al baño a cepillarse los dientes y lavarse las manos. | Que se ordenen uno detrás de otro para ir al baño. | Cepillos, crema dental, toalla, docentes. | -Acata instrucciones de la docente. |
| | Planificación | Se les facilitaran figuras geométricas de diferentes colores paraasignarlos a los espacios dentro de una lata de forma circular. | Que se entusiasmen y puedan estar atentos a la figura y color que se le dará | Figuras geométricas de colores, niño/as, docentes | -Espera su turno-Reconoce el espacio donde le corresponde trabajar. |
| | Actividades colectivas | Se les dará instrucción a los niños/as que deberán prestar atención a un cuento ilustrado acercade las figuras geométricas por medio un títere, luego pasaran a las mesas a realizar una actividad. Armar y construir: se les facilitara un rompecabezas y legos.Representar e imitar: se les dará libre juego para que ellos/as realicen | Que puedan prestar atención al cuento y luego de narrarlo que puedan participar y opinar del mismo.Que los niños en cada espacio puedan sentirse cómodos y trabajarcon entusiasmo y eficacia | Cuento ilustrado, delantal mágico, docentes.Rompecabezas, hojas con dibujo de las figuras, material de diferentes texturas. | -Identifica las figuras geométricas.-Se integra a las actividades-Muestra entusiasmo al realizar actividades.-Se integra a las actividades de las figuras geométricas-Inventa juegos con sus compañeros. |
| | Orden y limpieza | Se les alentaraa ordenar los juguetes y materiales utilizados durante el trabajo libre | Que ordenen junto a sus compañeros | Canción de guardar juguetes | -Mueve su cabeza cuando se canta una canción. |
| | Intercambio y recuento | Realizar un conversatorio referente a las actividades realizadas en el día | Que los niños se sienten en círculo y estén ordenados para conversar | los niño/as, docentes |-Utiliza sus manos al momento de expresarse. |
| | Espacio exterior | Los niños jugaran libremente en la atracción de su preferencia | Que los niño/as vallan al parque a divertirse. | Parque. | -Muestra entusiasmo al jugar con sus compañeros/as. |
| | Despedida | Se sentaran en rondas cantando canciones esperando que cada representante venga por ellos | Que puedan esperar tranquilos y sindesorden a sus padres y representantes. | Circulo, niños/as. | -Respeta a sus compañeros a la hora de descanso.-Utiliza sus manos al expresarse. |
Día | Hora | Momento de la jornada | Estrategia didáctica | Actividad del niño | Recursos | Indicadores |
Martes | 7:20 a 7:30 am7:30 a 8:00 am8:00 a 8:30 am8:30 a 8:40 am8:40 a 10:00 am10:00 a 10:05 am10:05 a 10:25 am11:00 a 11: 35 am11:35 a 12:00 am |Bienvenida | Recibir a los niños(as) en la entrada del salón con un fuerte abrazo , para que se motiven a dar los buenos días de manera amorosa, seguidamente entonar diversas canciones | Cantar las canciones y dar los buenos días a compañeros(as) y maestras. | Recursos humanos. Docente y niños/as. | -Expresa sentimientos con su rostro |
| | Desayuno | Invitar a los infantes a sentarse en las...