planificacioon 2


CONTENIDOS
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
TIEMPO
EVALUACIÓN
UNIDAD 1: CÉLULA
Origen de las primeras células:
Teoría de Oparín y Haldane.
Relación entre la aparición de la vida, los cambios en la atmósfera y la evolución de las formas de nutrición.
Estructura celular:
Teoría celular.
La membrana celular como zona de control de las sustancias que entran y salen de la célula.Rol del núcleo.
Origen y función de las mitocondrias y cloroplastos.
Células procariotas y eucariotas.
Célula animal y vegetal.
Explicar el origen de la vida según la teoría de Oparín y Haldane.
Reconocer a la célula como una unidad de estructura y función de los seres vivos.
Identificar las partes de la célula, los diferentes tipos de la misma y las funciones de sus organelas.Lectura de textos..
Toma de apuntes.
Elaboración de redes y mapas conceptuales. Trabajos prácticos en el laboratorio.
Trabajos prácticos grupales e individuales. Producción de modelos.
Libros de textos.
Laboratorio.
Bibliografía de apoyo. Videos.
Laminas.
Marzo
Abril

Formativa
Sumativa
Individual y grupal.
Evaluación escrita. Presentación de trabajos prácticos en tiempo y forma.CONTENIDOS

UNIDAD 2: REPRODUCCION
Mitosis como mecanismo reproductivo de organismos unicelulares y de crecimiento de los pluricelulares.
Meiosis como mecanismo de generación de gametas.
Reproducción asexual. Encuentro de gametas en plantas y animales. Ventajas y desventajas.
Reproducción sexual. Características y participación de gametas femeninas y masculinas. Ventajas y desventajas.Reproducción humana. Ciclo menstrual de la mujer. Diferencias con otros mamíferos y vertebrados. Fecundación. Enfermedades de transmisión sexual.

CONTENIDOS
OBJETIVOS

Describir la mitosis como fuente generadora de células y de crecimiento.
Describir meiosis como fuente generadora de gametas.
Comparar la reproducción asexual y sexual en relación con la generación de variabilidad.Identificar aspectos fundamentales de la reproducción sexual en el caso de los humanos y compararla con la de otros organismos.
Identificar enfermedades de transmisión sexual y su prevención.



OBJETIVOS

ACTIVIDADES

Lectura de textos.
Toma de apuntes.
Análisis de casos.
Trabajos de observación en laboratorio.
Trabajos prácticos grupales e individuales. Exposiciones orales por parte delalumno. Búsqueda de información.
Realización de redes conceptuales.


















ACTIVIDADES
RECURSOS

Libros de textos.
Bibliografía de apoyo.
Laboratorio.
Videos.
Power point.
Laminas.























RECURSOS
TIEMPO

Mayo
Junio






























TIEMPO
EVALUACION

FormativaSumativa
Individual y grupal.
Evaluación escrita y oral.
Presentación de trabajos prácticos en tiempo y forma.



















EVALUACION

Unidad 3: Herencia
Experimentos y leyes de Mendel.
Teoría cromosómica de la herencia: conceptos de gen, alelo, heterocigosis y homocigosis, dominancia y recesividad, fenotipo y genotipo

Aplicar los conceptos de las leyes deMendel en el desarrollo de ejercicios de genética.
Resolver problemas de cruzamiento de individuos.
Diferenciar entre el fenotipo y el genotipo de un organismo.


Lectura de textos.
Toma de apuntes.Análisis de casos.
Trabajos prácticos individuales.
Realización de cruzamientos en el pizarrón.
.

Libros de textos.
Bibliografía de apoyo. Videos.
Power point.


Julio
Agosto
Septiem-
bre


Formativa
Sumativa
Individual y grupal.
Evaluación escrita. Presentación de trabajos prácticos en tiempo y forma.
CONTENIDOS

Unidad 4: Evolución
Primeras teorías evolutivas.
Teoría de...