Planificacipo biología

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  • Publicado : 31 de marzo de 2011
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PROPÓSITOS

A partir de los contenidos de este año y en consonancia con el enfoque presentado, se espera que, a partir de la tarea desarrollada, los alumnos:

.- Interpretar las transformaciones de materia y energía en los sistemas vivos.
.- Reconocer los procesos de obtención y aprovechamiento de la energía química.
.- Distinguir la Biotecnología tradicional de la modificación genéticamicrobiana.
.- Concebir a los organismos vivos como sistemas capaces de procesar información.
.- Relacionar estructura y función entre las partes de un sistema biológico.
.- Construir modelos que permitan explicar los distintos fenómenos que se estudiarán.
.- Reconocer al organismo humano cono sistema abierto, complejo y coordinado.
.- Entender a los ecosistemas como sistemas abiertos queintercambian materia y energía con el medio.
.- Distinguir los ciclos de la materia y el flujo de la energía en los ecosistemas.
.- Reconocer los agroecosistemas y sus impactos ambientales derivados.
.- Desarrollar espíritu crítico ante los avances tecnológicos.
.- Comprender y expresar mensajes de divulgación científica y tecnológica mediante diversos códigos comunicacionales.
.- Valorar eltrabajo cooperativo y los aportes individuales en la construcción de conocimientos.

PLANIFICACIÓN DE CONTENIDOS POR UNIDAD
UNIDAD I: METABOLISMO CELULAR: Las células como sistemas abiertos
.- Transformaciones de materia y energía en los sistemas vivos. Concepto de alimento y nutriente.
.- Principales procesos de obtención y aprovechamiento de la energía química: Alimentación, fotosíntesis yrespiración. Procesos alternativos del metabolismo energético: quimiosíntesis y fermentación.
.- Biotecnologías aplicadas: Biotecnología tradicional y modificación genética microbiana.
.- Concepto de biodegradación y su vinculación con el metabolismo microbiano.

UNIDAD II: LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN: La nutrición en humanos
.- Unidad de funciones y diversidad de estructuras en los organismospluricelulares.Los seres vivos como sistemas abiertos.Las funciones básicas de la nutrición.
.- El organismo humano como sistema abierto, complejo y coordinado.
.- Funciones de nutrición humana y las estructuras asociadas:sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.
.- Salud humana, alimentación y cultura. Concepto de dieta saludable.

UNIDAD III: ENERGÍA Y MATERIA EN LOS ECOSISTEMAS.- Los ecosistemas como sistemas abiertos. Ciclos de la materia y flujo de energía en los ecosistemas.
.- Eficiencia energética en los ecosistemas: Producción primaria y biomasa. Concepto de productividad.
.- Dinámica de los ecosistemas: Cambios en los ecosistemas desde el punto de vista energético. Etapas serales y clímax en diferentes biomas.
Agroecosistemas: Características de los parámetrosque miden la eficiencia energética.
Impactos ambientales derivados.

ESCUELA DE EDUCACIÓN AGROPECUARIA Nº 1

PLANIFICACIÓN ANUAL

BIOLOGÍA

CUARTO AÑO

ANCHOVERRI VIVIANA

2011

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PERÍODO DE DIAGNÓSTICO

OBJETIVOS

.- Distinguir células procariotas de eucariotas.
.- Identificar estructuras y funciones de organelas celulares.
.- Distinguir estructuras en plantas,relacionadas con el proceso de Fotosíntesis.
.- Comparar los procesos de Fotosíntesis con Respiración.

DESARROLLO

El siguiente diagnóstico se llevó a cabo sobre un total de 11 alumnos correspondientes al cuarto año, de la escuela de Educación Agropecuaria “Bernardo Yraizoz”.
Las actividades que se desarrollaron:
.- Identificación de términos específicos e interpretación de fenómenos en texto ..- Completamiento de esquemas celulares, con identificación de estructuras y posterior definición de sus respectivas funciones.
.- Identificación de estructuras en un esquema de planta superiores.
.- Completamiento de cuadro comparativo con palabras clave.
.- Recuperación de información a partir de fuentes gráficas y bibliográficas.

EVALUACIÓN

.- Corrección de cuadro comparativo.
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