planificación de geometria

Enseñanza de la Matemática: Planificación
Nombre de la propuesta: ¡Figuras por todas partes!
Campo de Conocimiento: Matemáticas

Fundamentación:
La enseñanza de la geometría favorece eldesarrollo de diferentes habilidades en el sujeto, como por ejemplo habilidades visuales, verbales (o de comunicación), de dibujo o de construcción, lógicas (o de pensamiento) de aplicación o detransferencia (Bressan, 2000).
El Nivel Inicial debe centrarse en favorecer el desarrollo de las habilidades visuales, verbales y de representación (dibujo y construcción). Es por ello que se debe ofrecer alos niños y niñas propuestas en las que se los ponga en situación de visualizar, describir representar, comparar, clasificar, buscar ejemplos, etc.
La apropiación de dichas habilidades aportará ala construcción de aprendizajes en el terreno de la geometría y en el espacio.
Se trata de aproximar a los niños y niñas en el conocimiento y análisis de algunas figuras geométricas. Comenzando desdela percepción global de la figuras para ampliar estos conocimientos y llegar al reconocimiento de las figuras teniendo en cuenta algunos de sus elementos y características, por ejemplo el número delados.

Propósitos:
Desarrollar capacidades operativas como clasificar y describir.
Poner a los niños y niñas en situación de descubrir las propiedades de algunas figuras geométricas.Contenido conceptual:
Figuras planas.
Reconocimiento de algunas figuras según: forma, lados rectos, curvos. Descripción de figuras.

Contenido procedimental:
Describir las características de lasfiguras.
Clasificar las figuras siguiendo determinadas condiciones, por ejemplo “que no tenga ningún lado curvo”.
Reconocer las diferentes figuras y algunas características de las mismas.

Contenidoactitudinal:
Predisposición para el trabajo en grupo.
Propiciar la reflexión sobre lo trabajado.

Materiales:
Figuras geométricas hechas de cartulina;
Sobres de papel;
Un papel afiche....