Planificación De La Primavera

¡Bienvenida primavera!

Fundamentación
Los cambios climáticos, sobre todos los producidos por el paso de las estaciones, generan en el hombre la necesidad de construir diferentes mecanismos deadaptación. Estos cambios son notoriamente observables en la vestimenta, en la alimentación, en la vivienda, en las actividad, etc.
Es por esto, que en la primavera, es importante que el niño descubra yse familiarice con las plantas y flores, y que tome conciencia de que estas forman parte del paisaje y aportan numerosos beneficios a los seres humanos. Al relacionar las plantas con la vidacotidiana lo ayudaremos a construir la idea de "compartir" con otros seres vivos el medio que lo rodea.

Objetivos
Que el niño logre:
* Aprecien la primavera como una estación que se produce en elmedio ambiente por las variaciones climáticas y en una determinada época del año.
* Favorezcan su creatividad a través de técnicas gráficas plásticas.

Contenidos

Área: Práctica Social delLenguaje
Eje: En relación con la comprensión y producción oral.
Contenido:
* Conversación y diálogo.
* Turnos de intervención.
* El teatro de títeres.
* Dramatización.

Eje: Enrelación con la prácticas sociales de la lectura y la escritura.
Contenido:
* El libro.
* Las imágenes.

Área: Formación Personal, Social y Moral
Eje: El conocimiento y el cuidado de sí yde los demás.
Contenido:
* Expresión de ideas y opiniones en un clima de confianza y respeto.

Área: Lenguajes Artísticos
Eje: Elementos constitutivos del lenguaje.
Contenido:

Técnicas:* Dibujo, pintura, collage, modelado.

Actividades

Objetivos específicos:
- Identificar la primavera como una estación del año.
* Enriquecer la competencia lingüística.
*Corresponder ícono-palabra.
* Escucha atenta

Desarrollo:
Se reunirá a los niños en la alfombra y se les leerá la siguiente párrafo, la cual se encuentra confeccionada en un afiche en...