Planificación de las Instituciones Educativas
Páginas: 12 (2803 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2014
Trabajo Práctico No Presencial N°2
Universidad Nacional del Litoral.
Facultad: Bioquímica y Ciencias Biológicas.
Licenciatura: Educación Física.
Alumna: Ivana Melissa Miño.
Cohorte: 2011.
Ciclo Lectivo: 2014.
Consignas
1) Elija una organización escolar que conozca. Si necesita recolectar información específica, visite la escuela y realice un trabajo de campo.Proyecto Educativo Institucional
a) Elabore la identidad.-
b) Elabore la visión (o sea los grandes objetivos que dicha institución se propone alcanzar, en cada una de las dimensiones institucionales).-
c) Realice el diagnostico institucional aplicando la técnica FODA en cada una de las dimensiones institucionales.
d) Seleccione un problema y siga el proceso para su tratamiento.Confeccione el árbol de problemas y las planillas “A” y “B”.
2) Organice una reunión plenaria teniendo en cuenta el documento “trabajo en equipo”, de la primera parte de la bibliografía, especificando las actividades previas, durante y posteriores. (Evaluación de la reunión plenaria).
3) Relacione como se presentan en la escuela por ustedes elegida las razones que explicita Miguel Ángel SantosGuerra en el capitulo XIX denominado “por que no hay viento favorable” del Libro “Entre Bastidores” (segunda parte anexo bibliográfico), como causas que dificultan la evaluación en las instituciones escolares.
Desarrollo
1- Colegio Privado N° 173 “Paraná High School”
a) Identidad:
Dicha Institución Educativa está predestinada a niños del Jardín Materno-Infantil, NivelInicial, Primaria y Secundaria. Promete un espacio que mantiene una buena calidad de servicio educativo en la enseñanza privada, dentro de un esquema abierto y participativo, que promueva a su vez una educación integral. Teniendo como Pilares: “Educación en Valores”, “Metodología de la Investigación”, “Computación” e “Inglés”.
En sus inicios sólo constaba con el Jardín maternal, fue a pedido de lospadres el continuar con dicho proyecto educativo. Así es que se empieza a dar forma al Nivel Inicial, manteniendo las características de enseñanza en inglés, computación, talleres diversos, el cual incluye el almuerzo y extendiendo así el horario. Todo esto con motivo de brindar la tranquilidad de que sus hijos se encuentren resguardados en diferentes actividades hasta ser retirados.
Hoy constade tres sedes: Jardín materno Infantil, sito en calle Perú Nº 345. Nivel Inicial y Primario, situado en calle Patagonia Nº 57, Nivel Secundario ubicado en calle Patagonia Nº 37. Con horarios que comienzan desde la mañana, con las materias habituales, siguiendo el almuerzo y talleres opcionales.
El nombre “Paraná High School”, surge debido a que la meta a alcanzar era lograr obtener hasta unSecundario y un Nivel de alta educación. Además, desde el principio era necesario mostrar el trabajo intensivo en el idioma Inglés.
b) Visión:
Dimensión Pedagógico – Curricular
Los fines que hoy persigue, son los mismos que en sus orígenes, a lo cual agregar la participación activa en Feria de Ciencias y entre los Talleres encontramos de: Deportes (Iniciación Deportiva, Básquet,Voleibol, Gimnasia Deportiva y Natación). Manualidades. Portugués. Inglés. Teatro en Castellano (“Raíces”) e Inglés (“Behind the Scenes”).
Se comienza a trabajar sobre la Ley Nº 26.154 (Educación Sexual). Incluido desde el Nivel Inicial hasta el Nivel Secundario, en todas sus áreas.
Además, se realizan diversos eventos en la Institución, para trabajar valores, actos conmemorativos, actividades alaire libre y otros.
Se participa de actividades extracurriculares orientadas al Inglés y a la Investigación.
Se realizan observaciones durante las clases o en momentos específicos y plasmarlos a través de la libreta de seguimientos. A su vez, se utilizar diferentes estrategias metodológicas para la enseñanza y evaluación de alumnos con dificultad de aprendizaje.
Dimensión al Apoyo a la...
Trabajo Práctico No Presencial N°2
Universidad Nacional del Litoral.
Facultad: Bioquímica y Ciencias Biológicas.
Licenciatura: Educación Física.
Alumna: Ivana Melissa Miño.
Cohorte: 2011.
Ciclo Lectivo: 2014.
Consignas
1) Elija una organización escolar que conozca. Si necesita recolectar información específica, visite la escuela y realice un trabajo de campo.Proyecto Educativo Institucional
a) Elabore la identidad.-
b) Elabore la visión (o sea los grandes objetivos que dicha institución se propone alcanzar, en cada una de las dimensiones institucionales).-
c) Realice el diagnostico institucional aplicando la técnica FODA en cada una de las dimensiones institucionales.
d) Seleccione un problema y siga el proceso para su tratamiento.Confeccione el árbol de problemas y las planillas “A” y “B”.
2) Organice una reunión plenaria teniendo en cuenta el documento “trabajo en equipo”, de la primera parte de la bibliografía, especificando las actividades previas, durante y posteriores. (Evaluación de la reunión plenaria).
3) Relacione como se presentan en la escuela por ustedes elegida las razones que explicita Miguel Ángel SantosGuerra en el capitulo XIX denominado “por que no hay viento favorable” del Libro “Entre Bastidores” (segunda parte anexo bibliográfico), como causas que dificultan la evaluación en las instituciones escolares.
Desarrollo
1- Colegio Privado N° 173 “Paraná High School”
a) Identidad:
Dicha Institución Educativa está predestinada a niños del Jardín Materno-Infantil, NivelInicial, Primaria y Secundaria. Promete un espacio que mantiene una buena calidad de servicio educativo en la enseñanza privada, dentro de un esquema abierto y participativo, que promueva a su vez una educación integral. Teniendo como Pilares: “Educación en Valores”, “Metodología de la Investigación”, “Computación” e “Inglés”.
En sus inicios sólo constaba con el Jardín maternal, fue a pedido de lospadres el continuar con dicho proyecto educativo. Así es que se empieza a dar forma al Nivel Inicial, manteniendo las características de enseñanza en inglés, computación, talleres diversos, el cual incluye el almuerzo y extendiendo así el horario. Todo esto con motivo de brindar la tranquilidad de que sus hijos se encuentren resguardados en diferentes actividades hasta ser retirados.
Hoy constade tres sedes: Jardín materno Infantil, sito en calle Perú Nº 345. Nivel Inicial y Primario, situado en calle Patagonia Nº 57, Nivel Secundario ubicado en calle Patagonia Nº 37. Con horarios que comienzan desde la mañana, con las materias habituales, siguiendo el almuerzo y talleres opcionales.
El nombre “Paraná High School”, surge debido a que la meta a alcanzar era lograr obtener hasta unSecundario y un Nivel de alta educación. Además, desde el principio era necesario mostrar el trabajo intensivo en el idioma Inglés.
b) Visión:
Dimensión Pedagógico – Curricular
Los fines que hoy persigue, son los mismos que en sus orígenes, a lo cual agregar la participación activa en Feria de Ciencias y entre los Talleres encontramos de: Deportes (Iniciación Deportiva, Básquet,Voleibol, Gimnasia Deportiva y Natación). Manualidades. Portugués. Inglés. Teatro en Castellano (“Raíces”) e Inglés (“Behind the Scenes”).
Se comienza a trabajar sobre la Ley Nº 26.154 (Educación Sexual). Incluido desde el Nivel Inicial hasta el Nivel Secundario, en todas sus áreas.
Además, se realizan diversos eventos en la Institución, para trabajar valores, actos conmemorativos, actividades alaire libre y otros.
Se participa de actividades extracurriculares orientadas al Inglés y a la Investigación.
Se realizan observaciones durante las clases o en momentos específicos y plasmarlos a través de la libreta de seguimientos. A su vez, se utilizar diferentes estrategias metodológicas para la enseñanza y evaluación de alumnos con dificultad de aprendizaje.
Dimensión al Apoyo a la...
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