PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

PLANIFICACION DIDÁCTICA
ESC…………………………………….
GRADO Y GRUPO
Del 2 al 6 de Junio de 2014
BLOQUE V


ESPAÑOL

PROYECTO (práctica social del lenguaje): planear, analizar y reportar una encuesta.

AMBITO: participación comunitaria y familiar.
TIPO DE TEXTO:
Expositivo
COMPETENCIAS

*Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender *Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas *Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
*Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
APRENDIZAJES
ESPERADOS
• Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta.
• Usa nexos para indicar orden y relación lógica de ideas.
• Emplea tablas de datos y gráficas de frecuencia simple para complementarla información escrita.
• Escribe conclusiones a partir de datos estadísticos simples.
TEMAS DE REFLEXIÓN
CONTENIDOS
comprensión e interpretación
• Información contenida en tablas y gráficas.
• Relación entre el texto central y las tablas o gráficas de datos.
Búsqueda Y Manejo de información
• Síntesis de información a través de la elaboración de conclusiones.
• Complementariedad entretexto y apoyos gráficos.
Propiedades Y Tipos de Textos
• Características y función de encuestas.
• Características y función de los reportes de encuesta.
• Formato y función de tablas de datos y gráficas de frecuencias.
• Función de los cuestionarios.
• Empleo de los pies de figura.
Conocimiento del Sistema de escritura y ortografía
• Ortografía y puntuación convencionales.Aspectos Sintácticos Y Semánticos
• Nexos para indicar orden y relación lógica de ideas (primero, finalmente, por un lado, asimismo, otro aspecto que…).
• Cohesión de los textos.
ESTANDARES
CURRICULARES
1. Procesos de lectura e interpretación de textos.
2. Producción de textos escritos.
3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
4. Conocimiento de lascaracterísticas, función y uso del lenguaje.
5. Actitudes hacia el lenguaje.
ACTIVIDADES
PERMANENTES
Lectura compartida y robada.
Leer y comentar noticias.
Dictado.
Realización de síntesis, resumen y reflexiones de los textos leídos.
Exposiciones grupales y trabajos en equipo.


TIEMPO: 4horas.
SECUENCIA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
INICIO

• Realización de encuestas

La maestra retomara el trabajoelaborado en la clase anterior en la realización de preguntas, realizando una actividad en la que los alumnos elaboraran diferentes tipos de porcentajes basándose en estadísticas.
Solicitar a los equipos que junten los cuestionarios que aplicaron para estudiarlos con detalle.


DESARROLLO

Guiarlos para que tabulen los resultados, es decir, que hagan una tabla en la que anoten lasrespuestas que consiguieron para cada pregunta, para que distingan la frecuencia de respuestas y, si se puede, que consigan los porcentajes.
Propiciar que encuentren incoherencias o inconsistencias cuando las tablas o gráficos no atañen a los datos, y que corroboren los resultados.
Solicitar a los equipos que por turnos muestren los resultados del estudio que hicieron; guiarlos en la exposición para queaclaren con orden y claramente.


CIERRE
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Basándose en los resultados conseguidos por los equipos, solicitar a los estudiantes que saquen conclusiones por cada pregunta del cuestionario.
Solicitar a los equipos que escriban párrafos estructurados, partiendo de los resultados por pregunta, utilizando las gráficas o tablas como ayuda. Propiciar que utilicen nexos paradetallar los resultados, que los párrafos tengan una oración tópico y oraciones de ayuda, y que corroboren el empleo de puntos para la separación de oraciones.
Proyecto final
RECURSOS DIDACTICOS

OBSERVACIONES
Libro de texto, hojas

ASIGNATURAS CON LAS QUE SE VINCULA

Formacion Civica y Etica.

ADECUACIONES CURRICUALRES.













MATEMÁTICAS



LECCIÓN:
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