Planificación Primer Grado

Programación Áulica: Prácticas del Lenguaje
Primer Ciclo. Primer Grado.
Duración: 4 módulos
Objetivos:
Que los alumnos logren:
Realizar anticipaciones sobre el texto, para luego corroborarlascon lo leído;
Atender a la lectura en voz alta por parte del docente;
Expresar oralmente sus opiniones frente al grupo clase;
Reconstruir la historia leída a partir del intercambio oral y grupal;Avanzar en el proceso de adquisición del sistema de lectoescritura.
Propósitos:
Generar un espacio donde los niños puedan expresarse oralmente, transmitiendo sus opiniones o sus conocimientos sobrelo trabajado;
Generar situaciones donde los niños deban escuchar atentamente la lectura de otros (la practicante);
Fomentar la capacidad de comprensión de la lectura por medio de anticipaciones,verificaciones y reconstrucciones;
Brindar situaciones donde los niños deban enfrentarse al proceso de lectoescritura, para avanzar en el desarrollo del mismo.
Contenidos:
Seguir la lectura de quienlee en voz alta;
Hacer anticipaciones a partir de los conocimientos previos y verificarlas en el texto;
Intercambiar saberes con otros para ampliar las posibilidades de comprensión, propias y de losdemás;
Expresar los efectos que las obras producen en el lector;
Utilizar el repertorio de marcas gráficas disponibles.
Actividades:
Primer encuentro (2módulos):
La practicante comenzará la claseindicándoles a los niños que se sienten en el suelo, de manera que luego todos puedan escuchar. Una vez sentados, les enseñará a los niños la tapa de un cuento previamente seleccionado (“Pancho yDinamita”, de Ricardo Mariño), indagando respecto de lo trabajado anteriormente con la docente, con quien ya han leído diversas obras del autor. Se fomentará un debate respecto de qué información podemosencontrar en la tapa (título, autor, ilustrador, editorial) y qué obras ya han leído. Se realizarán preguntas como: ¿qué podemos encontrar en la tapa de un libro?, ¿cómo se titula este cuento?, ¿de...