Planificación

¡Adivinanzas!


Inicio:

El maestro coloca varios cuerpos sobre el escritorio, elige uno, sin hacérselo saber a los chicos. Los alumnos divididos en equipos, le hacen preguntas que se contestanpor sí o no, hasta que un equipo descubra de qué cuerpo se está hablando. De este modo queda planteada la actividad en la que deberán descubrir a través de algunas pistas cuáles son los datosfaltante a fin de adivinar de qué cuerpo se trata en cada caso.

Se le entregará a cada equipo una caja con material concreto para que los alumnos puedan realizar exploraciones y una tabla que contienealgunos datos acerca de los cuerpos geométricos que están observando y manipulando.


PREGUNTAS
RESPUESTAS
FIGURA Nº
¿Tiene 5 caras?
¿Alguna cara es triangular?
¿Tiene caras iguales
Sí
Sí
No¿Tiene 4 caras iguales?
Tiene 5 vértices?
___________________






1

¿Tiene 4 vértices?

No
Sí

7


Martina y Joaquín jugaron a adivinar con estos cuerpos geométricosEscribí el cuerpo que eligió Joaquín



Ahora es el turno de Joaquín. Hizo algunas preguntas pero aún no puede adivinar… Lo ayudas proponiendo las preguntas que lefaltan.





Mili y Dante tienen cuerpos geométricos y quieren forrarlos.
Deciden apoyarlos sobre papeles de colores y rotarlos, así marcan planos de cada cuerpo y luego los recortarán paraforrar los cuerpos.


Observa los planos del cubo que hizo Mili. Dante dice que uno está mal.




Actividad: Cubriendo cuerpos

Propósito: que los alumnos identifiquen características deciertos cuerpos geométricos en función de sus caras y establezcan relaciones entre éstas y las figuras.

Inicio:
Se presenta la situación problemática: el docente muestra un cuerpo y plantea na losalumnos que tienen que determinar y seleccionar la colección de figuras que permita cubrir dicho cuerpo. Algunos alumnos dispondrán de una colección de figuras en tanto otras deberán realizarlo sin...