Planificación

Facultad de Humanidades y Educación
Carrera de Educación General Básica
Ciencias Naturales

Planificación de Clase
Asignatura: Ciencias Naturales
Unidad didáctica: La Tierra y el Universo
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
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Objetivos de Aprendizaje (OA)
Reconocer las fases de la Luna.
Asociar las fases de la Luna con la ubicación de
la Luna respecto de la tierra.
Comprender que el movimiento de la Lunailuminada por el Sol produce las fases de la
Luna.

Conocimiento(s) previo(s)
Fases de la Luna
Concepto de Traslación

Nivel: 3° Básico

Semestre: I semestre

Horas: 90 min
Habilidad(es)
a) Observar, plantear preguntas, formular
inferencias y predicciones, en forma guiada,
sobre objetos y eventos del entorno.
b) Participar en investigaciones experimentales y
no experimentales guiadas:
Obteniendo información para
responder a preguntas dadas partir
de diversas fuentes.

en forma individual y colaborativa,

por medio de la observación,
manipulación y clasificación de la
evidencia.
c) Resumir las evidencias, obtenidas a partir de
sus observaciones para responder la pregunta
inicial. (OA e)
d) Comunicar y comparar con otros sus ideas,
observaciones, mediciones yexperiencias
utilizando diagramas, material concreto,
modelos, informes sencillos, presentaciones,
TIC, entre otros.
Contenido(s)
Modelo de las fases de la Luna

Actitud(es)
a. Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y
perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
b. Asumir responsabilidades e interactuar en forma
colaborativa y flexible en los trabajos en equipo,aportando y
enriqueciendo el trabajo común.
c. Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos,
objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.

Recursos de aprendizaje

Secuencia didáctica
Inicio
-

Se comienza la clase con el vídeo de “Doki descubre las fases de la Luna”, se le pregunta a los alumnos: ¿Qué fases de la Luna se
muestran en el vídeo?, ¿Cuáles no se muestran?Se proyecta en la pizarra la imagen “Fases de la Luna I” y se les pide pide a los alumnos reconocer y nombrar las diferentes fases de la
Luna que se observan desde la Tierra.
Luego se les pregunta: ¿Cuál es el orden en que se van viendo las fases de la Luna? (nueva, creciente, llena, menguante), ¿El orden se
mantiene siempre igual? (Si)
Luego de compartir y opinar acerca de sus respuestas, laprofesora le contará a los niños que el objetivo de la clase de hoy es
“Comprender que el movimiento de la Luna iluminada por el Sol produce las fases de la Luna” y van a responder a las siguientes
preguntas: ¿A qué se debe que la Luna va cambiando su apariencia mensualmente”, ¿Por qué vemos las distintas fases de la Luna?, ¿Por

-

Vídeo “Doki descubre las fases
de la Luna”
Imagen de las“Fases de la
Luna I y II”
Guía de Aprendizaje
Modelo I:

Palo de maqueta.

Hilo transparente.

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qué la luna va cambiando de fases mensualmente?.
Desarrollo
La profesora elige a dos alumnos del curso para que hagan la demostración del movimiento de la Luna alrededor de la Tierra (Modelo I):a) Se le pide a un alumno que se siente en el centro de la pizarra con la máscara del planeta Tierra.
b) Se ubica a otro alumno con la pelota de ping-pong colgando del palo de madera detrás el alumno con la máscara de la Tierra.
c) Lentamente el alumno que sostiene la pelota, debe pasarlas por alrededor de la cabeza del niño que tiene la máscara del
planeta Tierra.
Según la demostración losalumnos deberán responder: ¿Cómo es el movimiento de la Luna? (La Luna realiza un movimiento circular
alrededor de la Tierra), ¿Cuál es el eje sobre el cual gira la Luna? (La Tierra)
Se entregará la Guía de Actividad (Primera Parte) y se completará todos juntos.
Luego se representará las fases de la Luna (Modelo II):
a) Se irá pidiendo a los alumnos que pasen por filas adelante y se ubiquen...