Planificador 7 grado matem ticas

 PLANIFICADOR ANUAL
Mes
Bloque
Estándares
Contenidos conceptuales
Contenidos actitudinales
Procesos y actividades
Evaluación Diagnóstica y formativa
Horas
Febrero
Números y operaciones
* Fomentan la práctica de valores en los estudiantes, los/las demás entes de la Inst. Educativa y sociedad

1 Utilizan númerosenteros (positivos
y negativos) para describir
situaciones de la vida cotidiana
(ganancias, pérdidas, ingresos,
egresos, etc.).

2 Representan números racionales
(enteros, fracciones y decimales)
en la recta numérica.
Los valores morales
Usan y aplican los números positivos y negativos.
• Opuesto de un número entero.
• Antecesor y sucesor de un númeroentero.
• Infinitud del conjunto Z.
•Sistematización del conjunto de los números enteros.
El conjunto de los números racionales:
• Simbología y notación por comprensión.
• Notación decimal y notación fraccionaria de un número racional.


Representación gráfica, en la recta numérica, de números racionales (enteros, fracciones y decimales).
Aprecian el concepto de número entero para modelar situaciones de la vida cotidiana que son opuestasentre sí.
* charlas sobre valores durante el proceso enseñanza – aprendizaje.
* Presentación y discusión de dilemas sobre la práctica de valores.
Expresan con números positivos/negativos. La temperatura, ganancia, pérdida, profundidad, altura…

Definen los números naturales “N”. enteros “Z”, racionales “Q”, decimales
Concluir que



Representan en la recta numérica números racionales (enteros,fracciones y decimales).

Analizan las utilidades que prestan los números positivos y negativos en nuestra vida diaria.


*Prueba diagnóstica

Instrumento de evaluación 30%



Trabajos dentro de clase
*Bitácora 10%

*Hábitos y valores 10%

*Guías de
ejercicios 20%





Trabajos extra clase

I Investigación 5%
II Investigación 5%
Guías de
ejercicios20%

I Proceso

5








5











5
Marzo

3 Comparan y ordenan números
racionales (enteros, fracciones y
decimales).
Relación de orden en el conjunto de los números racionales (enteros, fracciones y decimales).
Comparan y ordenan números negativos, positivos y cero usando los símbolos <, > y =.

3
.
Mes
Bloque
Estándares
Contenidos conceptuales
Contenidos actitudinales
Procesos y actividadesEvaluación Diagnóstica y formativa
Horas
Marzo
Números y operaciones
4 Encuentran el valor absoluto de un número racional (enteros, fracciones
y decimales).

5 Realizan adiciones con números
racionales (enteros, fracciones y
decimales).

6 Resuelven problemas de la vida cotidiana que requieran la adición de números racionales (enteros,
fracciones y decimales).

7 Realizan sustracciones connúmeros
racionales (enteros, fracciones y
decimales).


Valor absoluto de números racionales (enteros, fracciones y decimales).




Adición de números con el mismo signo (enteros, fracciones y decimales).

Adición de números con diferente signo (enteros, fracciones y decimales).





Propiedad conmutativa y asociativa de la adición.





Sustracción de números positivos y negativos (enteros, fraccionesy decimales).
* Idenifican el valor absoluto de un número entero como el número de unidades que el entero dista del cero, observándolo en la recta numérica.

* Suman enteros con signos iguales

*Suman enteros con signos contrarios:


*Aplican el método para restar dos enteros: Para restar un entero, suma su opuesto.





*Repasan las propiedades básicas de las operaciones con números naturales yreconocen su validez en números enteros:
Elemento neutro,
Propiedades conmutativas, asociativas, distributiva,

* Aplican la propiedad inversa de la adición de enteros: La suma de cualquier entero y su opuesto es cero:
Prueba diagnóstica

Instrumento de evaluación 30%



Trabajos dentro de clase
*Bitácora 10%

*Hábitos y valores 10%

*Guías de
ejercicios 20%...