Planificar

PLANIFICAR

¿Qué es planificar?

Planificar en el proceso de enseñanza - aprendizaje significa tomar decisiones. Estas decisiones pueden tener carácter de provisorias o definitivas, las cuales afectan directamente el logro de los objetivos educativos que la escuela se plantea alcanzar con los alumnos y alumnas.

¿Para qué planificar?

Teniendo en cuenta que la planificación esconsiderada como un proyecto de lo que se debe realizar para alcanzar ciertas metas propuestas, es que surge la necesidad de organizar los objetivos a través de:
_ Una planificación anual o semestral.
_ Una planificación de aula.

¿Quiénes planifican?

En el aula, los docentes, son los primeros responsables de realizar la tarea educativa, en trabajo conjunto con los profesores de cursos paralelos silos hubiera, y también con los profesores del nivel y ciclo correspondiente, están llamados a organizar, consensuada e intencionadamente, el proceso de enseñanza – aprendizaje. Esta tarea será compartida, apoyada y supervisada por la Unidad Técnico Pedagógica.

¿En qué momento se planifica?

Se planificará previo al inicio del año escolar, para visualizar en términos amplios lo que seespera lograr durante el año. Posteriormente, será posible acotar por períodos más cortos de tiempo, que pueden ser semestres o trimestres, dependiendo del régimen organizativo que tenga la escuela. Pero además es preciso ir planificando semanalmente e idealmente, clase a clase.

¿Qué elementos es necesario considerar al planificar?

La planificación , deberá tener como marco de referencia

•El Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la escuela.
• El calendario de actividades comunales al que la escuela está invitada a participar,
• El calendario escolar,
• Las jornadas de perfeccionamiento, reuniones de trabajo, etc.

En el caso de las planificaciones de aula, entre los elementos necesarios para planificar, se debe destacar:

_ El programa de estudio de cadauno de los cursos, ya que desde allí se identifican los Aprendizajes Esperados a lograr durante el semestre, sus respectivos Indicadores (en el primer ciclo) y las Actividades Genéricas que se derivan de ellas.

_ El Tiempo Real destinado a la enseñanza. Esto significa descartar el tiempo dedicado a las actividades recreativas, de celebración institucional u otros donde no se realizará actividadlectiva. Es recomendable también que se incluyan en la planificación algunos eventos o efemérides como las Fiestas Patrias , el Combate Naval de Iquique, etc. , puesto que a través de ellas también se obtienen aprendizajes esperados.

_ Los Recursos de Enseñanza disponibles, principalmente el texto escolar seleccionado, materiales didácticos, elementos tecnológicos, el propio entorno , etc._Las características del grupo Curso y el contexto sociocultural de la comunidades que está inserto. Además es necesario considerar las diferencias individuales entre los niños y niñas

_Una Matriz o un formato adoptado por todos los docentes de la escuela , que les permitirá visualizar y distribuir en el tiempo disponible las actividades genéricas del semestre, cautelando el tratamiento detodas ellas durante el período , ya que, de lo contrario, se debilitarían algunos de los aprendizajes esperados del semestre. La responsabilidad de planificar con un formato determinado es de responsabilidad de cada unidad educativa.

¿Qué modelo de planificación utilizar?

La planificación curricular consiste en organizar anticipadamente , los procesos de enseñanza- aprendizaje en el aula.
Seconocen diversos modelos de planificación que han sido y son utilizados por los docentes a través del tiempo, respondiendo a necesidades y decisiones de la escuela.
El Ministerio de Educación NO propone un modelo único de planificación, sino que entrega algunas orientaciones y elementos que servirán para la discusión al interior de los equipos de trabajo, de tal manera que sea la propia...