Planificion Lenguaje

PLANIFICACIÓN CURRICULAR DIARIA 5to BASICO

PROFESOR(A): CHRISTOPHER URBINA SECTOR DE APRENDIZAJE: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
SEMANA: 02de junio a 14 de julio CURSO: QUINTO BÁSICO A NB3 HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS
OBJETIVOS FUNDAMENTALES:
❖ Interactuar oralmente condiferentes personas en variadas situaciones comunicativas que impliquen captar y relacionar los contenidos y mensajes generados por diversos interlocutores, como un modo de vincularse positivamente con su entorno.
❖ Valorar la comunicación verbal, no verbal y paraverbal como medio para interactuar con otros, y para comunicar sentimientos, experiencias y opiniones personales, respetando losplanteamientos ajenos.
❖ Disfrutar de obras literarias significativas, a través de lecturas personales y dirigidas, que amplíen su imaginación, su pensamiento y su mundo.
❖ Leer comprensivamente, con diversos propósitos, textos de estructuras variadas, con algunos elementos complejos, en soportes impresos y electrónicos, que aborden temas de diversos ámbitos
CONTENIDOS:
Entrevistas,elaborando previamente preguntas relevantes
Exposiciones, presentando información pertinente al tema central planteado y organizando dicha información en introducción, desarrollo y conclusión
Captación de temas, características de personas o personajes, lugares, relaciones entre hechos o acciones, u otra información relevante en textos escuchados y vistos
Lectura comprensiva frecuente detextos de diversos ámbitos, de estructuras simples y complejas, con algunos elementos complejos (diversas maneras de caracterizar personas o personajes, textos con más de una historia, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura, para captar el sentido global:
• extrayendo información explícita
• realizando inferencias para establecer relaciones de causa, efectoy secuencia de hechos, relacionadas con contenidos del texto
Producción individual o colectiva, manuscrita y digital, de textos de intención literaria y no literarios, que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias.

|FECHA |CLASE|OBJETIVO(S) DE LA CLASE |CONTENIDOS |ACTIVIDADES |RECURSOS |EVALUACIÓN |
|02/06/11 |18 |Control de lectura Chimalpopoca el | Reconocimiento y caracterización |INICIO: Se da a conocer las instrucciones de la prueba |Prueba |Sumativa|
| | |niño azteca |de personajes, acciones, tiempo y |DESARROLLO: se entrega las pruebas y los alumnos resuelven , el | | |
| | | |espacio al servicio de la |docente monitorea| | |
| | | |comprensión de los textos |CIERRE: Se comenta la prueba y sus dificultades. | | |
| | | |literarios leídos.| | | |
|03/06/11 |14 |Comprensión lectora |Reconocimiento y caracterización de|INICIO: Se saluda a los alumnos y se presenta el objetivo de la |Pizarra |Formativa |
| | |...