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CICLO LECTIVO: 2012

ESPACION CURRICULAR: PROYECTOS Y PRODUCCION

ASIGNACION HORARIA SEMANAL: 2 MODULOS

CURSO: TERCER AÑO DIVISION UNICA

PROFESOR: SYLVIA LUCIANA GUARDIA


INTENCIONALIDAD

Este proyecto es una propuesta que se construye a partir de iniciativas e ideas. Los alumnos encararan un proyectoproductivo (producción de bienes, procesos o servicios) como un emprendimiento concreto, asistiendo al desarrollo de sus habilidades diversas.

En el desarrollo del proyecto los alumnos deberán tener en cuenta:
Conocer y respetar el cuerpo de normas sobre temáticas de higiene y seguridad industrial e impacto ambiental aplicado al diseño y concreción de proyectos productivos.
Tomar decisiones apartir de criterios de calidad, mantenimiento, gestión administrativa, comercial, etc.
Gestionar actividades dentro de los emprendimientos.

Los proyectos que se planteen deberán centrarse en buscar el desarrollo de nuevos productos, procesos o servicios y/o en la mejora de los que ya existen .

Por resultar apropiadas a la enseñanza en este espacio, puedo mencionar la resolución de situacionesproblemáticas, que acercan al alumno a la gestión administrativa al enfrentarse a la necesidad de tomar decisiones, también la elaboración de proyectos, realización de entrevistas y encuestas con el propósito de entrenar a los alumnos para el campo laboral y la autogestión.



EXPECTATIVAS DE LOGRO

Estudie, evalué, diseñe y gestione proyectos tecnológicos de mediana complejidad desarrollandocompetencias, gestiónales en distintas áreas organizacionales.
Tome decisiones a partir de criterios de calidad, mantenimiento, gestión administrativa y comercial, etc.
Diseño de Productos: Demandas. Criterios de diseño industrial. Ingeniería de desarrollo e ingeniería de producto.
Comprenda el desarrollo secuencial de un desarrollo productivo, comercial o de servicios.
Participe activamente de jornadasintercolegiales de entrenamiento didáctico-practico, formulando la operatoria contable administrativa y la toma de decisiones que afectaran sobre el desarrollo de sus empresas simuladas.

EVALUACION

La evaluación debe permitir ajustar la ayuda pedagógica a las características individuales de los alumnos mediante aproximaciones sucesivas; y debe permitir determinar el grado en que se han conseguidolas intenciones del proyecto.

La evaluación es una oportunidad para:
regular las estrategias didácticas en función de los conocimientos, aprendizajes e ideas previas de los alumnos;
advertir donde han estado los errores y elegir nuevas estrategias y actividades para ayudar al alumno en el aprendizaje que aún no han logrado construir;
realizar correcciones y ajustes en las estrategias deacuerdo a los logros obtenidos en función de los objetivos propuestos.

Es por esto que la evaluación será:
Diagnostica
Formativo- Sumativa


PAUTAS DE TRABAJO


Exposiciones de los trabajos prácticos y/o de investigación, individuales y grupales
Evaluación oral
Evaluación escrita
Actitud cooperativa y disposición a trabajar en proyectos grupales
Vocabulario adecuado
Grado de atención y participaciónen clase
La inasistencia a cualquier tipo de evaluación deberá justificarse mediante certificado medico o justificación correspondiente
Se tendrá en cuenta en la nota final de cada trimestre, las inasistencias sin justificar. Para aprobar el espacio curricular deberá tener el 80% de asistencia a clases, en cada trimestre
Aceptación y respeto hacia las producciones ajenas
Presentación adecuada detrabajos prácticos, en tiempo y forma
Cumplir con la bibliografía, guías o cualquier otro material solicitado por el docente


EJE TRANSVERSAL

“Consiste en la preparación del alumno para que pueda operar responsable y solidariamente en el entorno social y económico-comercial como consumidor, usuario, intermediario y productor. Para ello es fundamental la investigación del impacto de la tecnología...