Planiicacion

Curso: Diseño de unidades de aprendizaje
Profesora: Ana María Zúñiga C.
Ayudante: Leonor Salinas.

Diseño de Unidad de Aprendizaje
Nombre profesor (a): Rodrigo Muñoz Bossi Curso: NM4
Sector o subsector de Aprendizaje: cultura Cristiana
Unidad o Tema: Unidad 3:
La familia: escuela de la vida y base fundamental de la sociedad.Tiempo: 8
Objetivo (s) Fundamental (es) Vertical (es):
Desarrollar un conjunto de experiencias de aprendizaje en función del Proyecto de vida de los jóvenes desde una antropología cristiana..
Objetivos Fundamentales Trasversales: (señalar áreas)
Crecimiento y autoformación personal:
• Autogestiona su propio proyecto de vida, con sentido de libertad responsable y al servicio dela comunidad.
• Es capaz de relacionarse afectivamente y comunicarse efectivamente en los diversos planos de su vida.
• Posee espíritu de superación y lo practica en todos los ámbitos de su vida.
Formación ética:
• Transmite en sus acciones principios sólidos de su Fe.
• Refleja en sus actitudes la caridad, bondad y solidaridad por el prójimo.
• Cultiva la alegría y optimismo para enfrentarlas contrariedades de la vida
Persona y su entorno:
• Está motivado a crear un mundo nuevo y mejor, respetando al prójimo, la vida y su entorno.
• Promueve la acción social,
• Es constructor de vida y familia cristiana
Temas por clase:
. Concepto de familia
1 - La metamorfosis del concepto de familia
.
2. . La familia un bien social en crisis
3. La familia medalla de dos caras.Reconociendo los tipos de familia que existen en nuestra sociedad actual.
4. Cambios de la familia del siglo XXI.
5. Lectura comprensiva de textos pastorales y magisteriales sobre la importancia de la familia para la sociedad y la Iglesia. Familiaris Consortio. Contenidos básicos: “Luces y sombras de la familia en la actualidad”; “Misión de la familia cristiana”.
6. Familia cristiana alservicio de la sociedad.
.Tema Nº 1: La metamorfosis del concepto de familia Tiempo: 90 minutos.
Aprendizajes Esperados CONTENIDOS EVALUACIÓN
conceptuales procedimentales Actitudinales indicadores de logro Tipo de evaluación
1. Comparan algunas características de una comunidad eclesial con las vivencias propias de una familia cristiana.

2. Ubican en los documentos dela Iglesia universal y chilena la expresión “Iglesia doméstica” y explican sus implicancias.

3. Enumeran los valores que han adquirido a través de la familia distinguiendo los que son netamente humanos y los que pertenecen al ámbito religioso.

• Conceptos básicos de lo que se entiende por “familia” en el siglo XXI.
• Diferencias y similitudes entre familias del siglo XX y las del siglo XXI.• Reconociendo los tipos de familia que existen en nuestra sociedad actual.
• La familia una “escuela del más rico humanismo” (J.P. II).
• Las primeras comunidades cristianas primitivas y sus valores de convivencia. (Hechos. 2,42-45).
• La familia “Iglesia doméstica”.
Los valores de la “familia doméstica chilena”. Carta Pastoral "Matrimonio y familia: una buena noticia para la humanidad”(Acentuaciones 2006-2007 OO.PP. Nº 34, 1, a).
• Familiaris Consortio. Contenidos básicos: “Luces y sombras de la familia
en la actualidad”; “Misión de la familia cristiana”.

• Definición de conceptos de “familia” e “Iglesia doméstica”.
• Caracterización de la evolución sociológica de las familias en el siglo XX y XXI.
• Debaten los perfiles de los tipos de familia y sus valores quemanifiestan en la sociedad de hoy.
• Lectura comprensiva de textos pastorales y magisteriales sobre la importancia de la familia para la sociedad y la Iglesia.
• Lectura comprensiva de textos bíblicos sobre las comunidades cristianas primitivas.
• Redacción de informes sobre fortalezas y amenazas a que están expuestas las familias del siglo XXI.

• Respetar los proyectos de vida de sus compañeros...