Planis

“Elegir para crear”
Ámbito: Formación personal y social Núcleo de Aprendizaje: Autonomía
Sala Cuna Intermedia (Primer ciclo)

Aprendizaje esperado (BCEP)
Aprendizaje esperado específicoRol de los niños y niñas
Rol mediador del adulto
Recursos
Decidir de acuerdo a sus preferencias entre alternativas que se le proponen de materiales, actividades, temas, lugares, y grupos de trabajo.Manifestar preferencia por distintos materiales, a través de balbuceos, gestos faciales y corporales.
Los niños y niñas se disponen para ir al patio con la ayuda de las técnicos y educadora delnivel, a trabajar con los distintos materiales que están en el suelo, dispuestos para ser elegidos y luego pegados en un pliego de papel. Manifiesta la preferencia por tal o cual material con laexperiencia mediante balbuceos, gestos faciales y señalando.
Comenzamos a cantar para atraer la atención de los niños/as. Luego se empieza a dar las explicaciones de la actividad y posteriormente se dará laoportunidad de que cada niño/a elija los materiales que desea ocupar para luego ayudarlos a pegarlos en un pliego de papel.
Tangibles:
-Flores
-Hojas
-Arena
-Piedras
-Hojas de revistaIntangibles:
-Imaginación




“A mirar a través de colores”
Ámbito: Comunicación Núcleo de Aprendizaje: Lenguajes artísticos
Sala Cuna Intermedia (Primer ciclo)

Aprendizaje esperado (BCEP)Aprendizaje esperado específico
Rol de los niños y niñas
Rol mediador del adulto
Recursos
Descubrir el mundo visual (contrastes, formas, colores, movimientos) y de los sonidos a través dediferentes manifestaciones, expresándose libremente.
Observa y reacciona al ver cuadros de papel celofán, a través de balbuceos, gestos faciales y corporales.
Los niños y niñas se sientan cómodamente sobrelas colchonetas para comenzar a escuchar lo que la educadora dirá y comenzará a explorar con los cuadros de papel celofán que se le darán, observando a través de ellos y reaccionando con la...