planteamiento del problema











CAPITULO 1


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA














1.1 ANALISIS DE LA PROBLEMÁTICA.


Con los avances en la tecnología se han logrado grandes beneficiosen diferentes aspectos de nuestra vida, y como es caso de los videojuegos son programas de entrenamiento que gustan a la mayoría de personas sin importar la edad, lo vemos especialmente en losadolescentes de primer grado de secundaria, quienes presentan una mayor atracción por ellos, porque dedican completamente la atención e intervienen horas y horas para jugarlos.
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En el campo de lo cognitivoautores como Silvern (1985-1986) y Marquès (2000) aseguran que los videojuegos producen en el jugador un aumento de la autoestima, al fomentar la perseverancia y encontrar la satisfacción al alcanzarlos objetivos y metas propuestos. Además, según estos autores la utilización de videojuegos desarrolla la capacidad de razonamiento al tener que aplicar estrategias cognitivas para administrarrecursos (armas, comida, dinero o vidas), estrategias de actuación para prever comportamientos, así como utilizar la resolución de problemas como mecanismo habitual para afrontar los desafíos que presentan.Los videojuegos desarrollan de forma importante habilidades cognitivo-espaciales que proporcionan importantes recursos motivación, implicación, destrezas necesarias en la resolución de problemasaprovechables en ciertos programas educativos. Éste potencial instructivo de los videojuegos se caracterizará, por lo tanto, por ser un tipo de formación práctica, interactiva, que utiliza aquellospara aumentar el interés y la eficacia instructiva, debiendo orientarse a la transferencia hacia contextos nuevos, para que sus efectos lleguen a ser conocimientos activos en los propios sujetos.http://ares.cnice.mec.es/informes/02/documentos/iv04_0403b.htm
1.2 DELIMITACION

¿COMO INFLUYEN LOS VIDEOJUEGOS DE TIPO ESTRATEGICO PARA MEJORAR LAS HABILIDADES COGNITIVAS EN LA MEMORIA, LA ATENCIÓN...