Planteamiento Del Problema

Universidad Libre de Costa Rica ULICORI Seminario de Investigación Educativa I Segundo Cuatrimestre de 2012 Reseña acerca del texto Planeamiento del problema cuantitativo

Día a día es muy comúnencontrar trabajos y textos referentes a diferentes investigaciones en fuentes tales como revistas, periódicos, libros, almanaques, en internet, etc. Fácilmente se puede notar como hay muchísimasformas de plasmar las ideas que resultan de la investigación, así como muchos métodos para hacerlo. El gran problema resulta cuando muchos de estos trabajos no están formulados de manera que sea de fácilcomprensión y cuando por diversas razones el trabajo mismo no es fidedigno o confiable. Por estas y muchas otras razones es que diversos autores alrededor del mundo han escrito tratados que versanacerca de la investigación educativa, y que tratan de orientar al investigador, ya sea científico o estudiante, para facilitar y organizar el trabajo de investigación, de manera que el mismo no se salgade contexto ni pierda veracidad a la hora de ser leído o utilizado como referencia para la elaboración de otro trabajo. Para esta reseña se tomó como referencia del libro de Sampieri, ¨Metodología dela investigación¨, las páginas de la 35 a la 44, y se trata de explicar como se plantean los elementos del planteamiento del problema de investigación en el proceso cuantitativo. Como primer punto sedebe plantear la idea de investigación, osea, el tema acerca del cual tratará la investigación educativa, una vez que se tiene el tema, se procede a delimitar la investigación para así plantear elproblema de la misma. Para plantear correctamente el problema se deben tener ciertos criterios tales como que exista una relación entre dos o más variables, que el problema se formule como pregunta y queel problema permita la realización de una prueba empírica. Según Sampieri, los elementos necesarios para el planteamiento de un problema son cinco, y deben estar relacionados entre sí, los mismos...