planteamiento del problema

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El grupo de exploradores está conformado por niños y niñas de tres a cuatro años de edad, comprendidos en la primera infancia; la mayoría de ellos y ellas viven en el barrio Belencito Corazón y zonas aledañas de la comuna 13, cuyos grupos familiares están conformados por familias de tipo nuclear cuando hace referencia a padre, madre y hermanos y de tipomono parental cuando es el padre o la madre es la cabeza del grupo familiar.
El grupo al momento de socializar y compartir diferentes situaciones expresan sus construcciones en el entorno familiar y social, lo que conlleva a que el niño y niña escenifique realidades y se comporte de acuerdo a lo que imita y es permitido en estos; ya que en cada encuentro es necesario realizar intervenciones yacuerdos que permita al niño y niña auto regularse y modificar estructuras para facilitar espacios de convivencia y construcciones significativas para la socialización. Por tanto, se realizo intervenciones enfocadas desde el juego y los lenguajes expresivos que permitieran la comunicación verbal y no verbal del grupo, siendo un gran apoyo la docente para una observación intencionada y desarrollarencuentros pedagógicos y significativos para la comunidad educativa; que nos permitiera identificar la incidencia psicosocial en la interacción con el entorno y en las relaciones que se establecen con sus pares en los escenarios de interacción y participación.
Se caracterizan por sus deseos de explorar, conocer y descubrir manipulando todo lo que compone y sucede a su alrededor, en donde sucuriosidad y necesidad de aprender conlleva a que siempre indaguen, observen, ensayen, construyan y se interesen por conocer y comprender y así interactuar en los escenarios de socialización;







JUSTIFICACIÓN
El grupo se caracteriza por ser niños y niñas espontáneos y participativos reflejando el comportamiento y sus realidades en el entorno escolar, en ocasiones se comportan de manera noadecuada siendo bruscos, agrediendo a los demás y creando juegos no apropiados para la niñez pero que hacen parte de su cotidianidad en el entorno familiar y social; disfrutan de actividades lúdicos-recreativas, el juego y la participación espontánea en los diferentes encuentros y en la construcción de los mismos; en esta medida los niños y las niñas dan cuenta de capacidades, habilidades ydestrezas en cada una de las dimensiones del desarrollo; en este sentido hace referencia a una independencia personal, disfrute y motivación permanente, a expresar emociones, a un lenguaje de acuerdo a las experiencias a las que han sido enfrentados, a sentimientos, intereses y necesidades, a movimientos y desplazamientos coordinados y precisos, a una expresión y comunicación de acuerdo a losconocimientos que poseen, sus actitudes frente al juego y demás actividades, a controlar sentimientos, necesidades y el comportarse en determinados lugares. Este grupo de niños y niñas se disponen para descubrir, jugar, cantar, explorar, disfrutar, imaginar e ir comprendiendo una realidad circundante para así comprender todo aquello que sucede.

Para la sana convivencia y crear un ambiente armónicoentre los niños y las niñas y demás personas, se establecen normas y acuerdos en cada momento pedagógico, el cual es constante al exigir las mismas permitiendo mejorar comportamientos; explicándoles la importancia y ellos y ellas reflexionen sobre sus acciones y consecuencias positivas o negativas en la interacción cotidiana. Se muestra con autoridad para que ellos reconozcan que tienenlímites que respetar, es firme y para el manejo del grupo lo primordial es la comunicación con respeto y normas de cortesía permitiendo expresar emociones, ideas, deseos, intereses para crear una armonía en cada momento de socialización que favorezca la realización como persona.

Se debe tener en cuenta que el niño y niña establece interacciones y que son significativas dependiendo de los...