Plantilla aci

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PROGRAMA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA.
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Alumno:
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Periodo vigencia:-------------------------------------------------

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Fechas de revisión:

1. CONFORMIDAD DE LOS REPRESENTANTES LEGALES DEL ALUMNO CON LAS MEDIDAS PLANTEADAS EN LA ADAPTACIÓN CURRICULAR.

Yo, D./Dña.____________________________________________________________

_______, con D.N.I. nº______________ en calidad de _________________________________________ delalumno/a___________________________________________________________

_______ he sido informado de la propuesta recogida en la Adaptación Curricular planteada para mi _____________________ para los cursos __________________ y muestro mi conformidad para que se lleve a cabo todas y cada una de las medidas planteadas en el presente Programa de Adaptación Curricular Significativa, y para que así conste firmo elpresente documento.

D/Dña___________________________________________.

En Sevilla a ____ de _____ de 20__.


Yo, D./Dña.____________________________________________________________

_______, con D.N.I. nº______________ en calidad de_________________________________________ del alumno/a___________________________________________________________

_______ he sido informado de la propuesta recogida en la Adaptación Curricular planteada para mi _____________________ para los cursos __________________ y muestro mi conformidad para que se lleve a cabo todas y cada una de las medidas planteadas en el presente Programa de Adaptación Curricular Significativa, ypara que así conste firmo el presente documento.

D./Dña.___________________________________________.

En Sevilla a ____ de _____ de 20__.

2. RESUMEN DEL INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA.
TIPO DE DATO | INFORMACIÓN RELE VANTE. |
Datos personales | Fecha de nacimiento:Nombre de los tutores legales:Ciclo al que pertenece: Domicilio:Teléfono de contacto: |
Datos escolares. |Fecha de escolarización:Colegios en los que ha estado y fechas:Apoyos recibidos:Cursos repetidos: |
Diagnóstico de la discapacidad o trastorno grave de la conducta. | |
Determinación de las necesidades educativas especiales. | NEE DE ACCESO AL CURRÍCULUM | NECESIDADES DE MODIFICACIÓN CURRICULAR. |
| MATERIALES | Curriculares | Objetivos | |
| | U.D Adaptada | Material de refuerzo |Material Específico. | Contenidos | |
| | | | | | |
| | Ayudas Técnicas | Metodología | |
| | Comuni cación | Movili dad | Disminución Visual | Evaluación. | Criterios |
| | | | | | |
| | Ambientales | | |
| | Centro: | Aula: | | Instrumentos/procedimientos |
| | Barreras arquitectónicas: | Organización del espacio: Organización de los alumnos: | | |
|PERSONALES | | | |
Valoración del nivel de Competencia Curricular. | EIC1 | EIC2 | EPC1 | EPC2 | EPC3 |
| | | | | |
Orientaciones al profesorado y a los representantes legales. | PROFESORADO | REPRESENTANTES LEGALES. |
| | |

Para dejar un poco más clara cuál es la situación actual del alumno, el maestro de apoyo a la integración ha realizado la siguiente evaluación de la...