Plantilla Para Hacer Un Comentario De Texto

Páginas: 2 (418 palabras) Publicado: 14 de noviembre de 2012
Plantilla de comentario de texto:

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Asunto (sobre que trata) + intención

Detalle las características del texto:
El texto propuesto se trata de un texto en el quepredomina la modalidad expositivo-argumentativa, esto es así porque el emisor, __autor____, a través de un proceso unilateral expone su punto de vista a un receptor universal e indeterminado al que se lesupone cierto nivel cultural, a través de un canal físico como lo es un texto/periódico y mediante la lengua culta como código. El fragmento presenta, como veremos, la mezcla de rasgos de objetividady subjetividad propios de estos textos; es decir, el autor realiza afirmaciones fundamentales pero discutibles y subjetivas, en este caso en un tono seria y un tanto: reflexivo/despectivo/filosófico/ reivindicativo. Respecto a la función del lenguaje predominante destaca la apelativa, ya que el emisor pretende que el receptor se posicione a su favor; aunque no es la única, observamos también lafunción representativa en cuanto __ejemplos____, o la expresiva en la forma de presentar los distintitos argumentos u opiniones. En el plano fónico podemos destacar el dominio de oraciones(enunciativas, interrogativas, exclamativas, dubitativas). En cuanto al nivel morfológico abundan los sintagmas nominales _ejemplos___.
En cuanto a la adjetivación, predomina la valorativa/ descriptiva. Laprimera intenta buscar subjetividad y la segunda precisión y objetividad. Podemos apreciar el uso de sustantivos concretos /abstractos e individuales/ colectivos. Los verbos suelen presentarse en pretéritoimperfecto __ejemplos___ (para acciones prolongadas en el pasado) y el pretérito perfecto simple _ ejemplos__ (más puramente narrativo). Estos verbos clasificados como verbos de acción /estativos,emplean la 1ª, 2ª o 3ª persona; la 1ª persona aporta subjetividad y la 3ª persona objetividad. Junto a la modalidad oracional predominante, observamos el tipo de sintaxis empleada, oraciones...
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