plastica visual

Fundamentación:
El concepto de compensación emerge de las concepciones de aprendizaje, enseñanza y evaluación. En consecuencia se lo asocia al fortalecimiento de las posibilidades de los alumnos yal debilitamiento de sus limitaciones.
Durante el proceso de enseñanza y de aprendizaje, tanto el seguimiento y la evaluación continua que hace el docente permite detectar dificultades deaprendizaje de los alumnos y analizar los distintos aspectos que inciden en la situación educativa.
La compensación debe entenderse como un proceso en el cual se propone al alumno un camino diferente del queya se ha empleado para promover el logro de las expectativas.
Es decir, que el proceso de compensación no debe interpretarse como más de lo mismo, sino como caminos alternativos para lograr elaprendizaje esperado.

Objetivos

El presente proyecto pretende ser una herramienta que fortalezca las posibilidades de los alumnos, permitiendo alcanzar los aprendizajes previstos mediante elagotamiento de medios e instancias.
Para lograrlo, se implementaran nuevas estrategias, se propondrán diversas actividades, lo cual permitirá diagnosticar y evaluar si se lograron los aprendizajesesperados.

Propósitos del área:

• Conocer y denominar los componentes básicos del lenguaje plástico visual.
• Seleccionar material en función del mensaje.

Contenidos:

• Punto y línea: calidad ycantidad. Dimensión, tipos de líneas y posibilidades expresivas. Línea curva, recta, vertical, horizontal, oblicua, ondulada, quebrada.
• Forma bidimensional: cerradas, abiertas, espacios internos yexternas. Tamaño. Geométricas, abstractas y figurativas
• Textura: como condición superficial de los objetos, como generadora de valor. El grafismo, la tipografía, superposición, acumulación, etc.• Texturas Visuales y táctiles, canales de percepción, lineales, matericas, etc.

Propuesta de Actividades:

Actividad 1
Recorta fotografías de personas en movimiento, pégalas y rodéalas con...