plastica

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“VIRGEN DE EUROPA”
Adscrito a la Universidad de Cádiz.
La Línea de la Concepción (Cádiz).

EXPRESIÓN PLÁSTICA. INFANTIL.
FICHA DE LA ASIGNATURA. CONTENIDO Y ACTIVIDADES
2º SEMESTRE. CURSO 2012/13
Datos básicos
Titulación
Módulo
MateriaDepartamento

Grado de Maestro en Educación Infantil.
Música, expresión plástica y corporal.
Expresión Plástica.
Educación física, plástica y musical.

Créditos teóricos

4

Tipo

Básica

Créditos prácticos
Modalidad

2

General

Total créditos ECTS
Curso

6

1º

Profesor.
Domingo Sánchez Ruiz.
-Contacto: domingo.sanchez@magisteriolalinea.com
-Despacho en departamento desociales.
-Horario de atención personalizada (durante el segundo semestre):
Martes: 12:15 – 13:15
Miércoles: 12:15 – 13:30 ; 16:00 – 17:00
Jueves: 12:15 – 13:30

Competencias
ID21
ID23
ID24
ID25
ID26

1. Conocer los fundamentos plásticos del currículo de esta etapa así como las teorías de la adquisición y desarrollo de
los aprendizajes correspondientes.
2. Saber utilizar el juego comorecurso didáctico, así como diseñar actividades de aprendizaje basadas en principios
lúdicos.
3. Elaborar propuestas didácticas que fomenten el dibujo y la creatividad.
4. Analizar los lenguajes audiovisuales y sus implicaciones educativas.
5. Promover la sensibilidad relativa a la expresión plástica y a la creación artística.

Resultados de aprendizaje
R1. Conocer la metodología y losrecursos apropiados que deben utilizarse en los procesos de enseñanza/aprendizaje de la
educación plástica y visual en el contexto de la educación infantil.
R2. Conocer las características generales del lenguaje visual y los aspectos fundamentales de su sintaxis y semántica.
R3. Comprender y valorar la experiencia que las artes visuales aportan a la totalidad del proceso educativo y su importanciaen
la formación integral del niño en la fase de educación infantil.
R4. Saber utilizar las artes plásticas y visuales como fuente y núcleo integrador de experiencias transversales creando
situaciones de aprendizaje a través de las mismas.
R5. Desarrollar actividades y tareas que mediante la experiencia artística permitan desarrollar globalmente otros aspectos del
currículo
R6. Ser capaz dediseñar actividades de aprendizaje a partir de materiales plásticos diversos con el fin de potenciar la
creatividad.
R7. Conocer los fundamentos y ámbitos de actuación de las distintas formas de expresión.
R8. Ser capaz de realizar un estudio crítico de los medios de comunicación desde una óptica eminentemente visual.
R9. Potenciar y estimular la apreciación y valoración de cualidades plásticasy visuales.
R10. Conocer los fundamentos y ámbitos de actuación de las distintas formas de expresión artística.

Contenido en bloques.
Planteamiento teórico.
Bloque 1: La expresión plástica Infantil.
Características y métodos de análisis del dibujo
infantil.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL O GRUPAL.
•

ANÁLISIS DE DIBUJOS DE NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS.

1.1. Etapas de desarrollo del gesto gráfico,desde los 18
meses a los 6 años.
1.2. Métodos de análisis del dibujo infantil.

Bloque 2: Objetivos generales de la educación
artística y visual en educación infantil. Los
fundamentos plásticos del currículo de esta etapa.
2.1. Las competencias, objetivos y contenidos del lenguaje
de la Plástica en Infantil.
2.2. El material curricular de infantil.

• TRABAJO DE GRUPO nº 1:
-REFLEXIÓNSOBRE LOS OBJETIVOS
DEL LENGUAJE
PLÁSTICO EN EDUCACIÓN INFANTIL.
-ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE 2 EJEMPLOS DE MATERIAL
CURRICULAR.

Bloque 3: Los elementos básicos de la imagen y de la
creación plástica.
3.1. Elementos morfológicos básicos de la imagen, y sus
posibilidades expresivas y compositivas.
-El punto, la línea, el plano y el volumen.
3.2. Elementos de composición de imágenes y la...