plastica

LA EDUCACIÓN
PLÁSTICA Y VISUAL
EN LA
EDUCACIÓN PRIMARIA

RESUMEN:
En el área de Plástica el profesorado debe tener una formación con una sólida base en
estudios históricos, críticos, estéticos y plásticos que puedan asumir las dos vertientes de análisis (
saber ver) y producción (saber hacer) del área.
Una de las finalidades del área es formar personas capaces de apreciar y analizarobras plásticas y
las imágenes al igual que ofrecer las herramientas para crearlas. Los Objetivos están orientados al
que hay que comprender, porqué hay que interesarse y qué hay que apreciar, expresar y producir.
Los objetivos tienen como fin lograr que los niños alcancen una serie de capacidades que podemos
clasificar en tres tipos:
→ Capacidades Visuales
Capacidad de los sentidos parapercibir, identificar, clasificar e interpretar el entorno que nos rodea.
→Desarrollar los sentidos: Desarrollo de la observación, percepción, sensibilización.
→Apreciar el arte.
→ Analizar e interpretar obras de arte.
→ Capacidades Manipulativas y Procedimentales
→Manipular y experimentar, adquirir las habilidades necesarias.
→Aprender procedimientos y técnicas, lo que implica conocer lasposibilidades
expresivas de los mismos.
→ Capacidades Creativas
Ofrecen estrategias para:
→Comunicativas ideas.
→Fomentar iniciativa personal.
→Crear y expresar.
→Estimular su imaginación, potenciando la fantasía, la intuición, la prospectiva y
retrospectiva .
Respecto a los Contenidos podemos afirmar que debido al carácter de la clase de plástica
que es práctica y activa los contenidos no soncomo en el resto de materias que son para memorizar
sino que buscan el desarrollo de capacidades: comunicar, crear, percibir, sensibilizar, manipular, …
a través de estrategias ( imágenes, entorno, arte). Podemos clasificar los contenidos en dos tipos:
→ Contenidos Procedimentales.
Son aquellos que se centran en las acciones que debe realizar el alumno ( dominio de
diversas técnicas,manipulación de materiales plásticos, análisis y comparación de obras de arte)
→ Contenidos Conceptuales
Son los elementos del lenguaje plástico: punto, línea, plano, color, textura. Además de la
composición.
La Creatividad es educable, todos los niños son creativos por naturaleza y se expresan de
forma singular y original.
La creatividad se ve amedrentada debido a una acción social y educativa pocoestimuladora.
Gracias a diversos estudios podemos afirmar que la creatividad de los niños disminuye según
avanzan los años de escolaridad ya que no se fomenta el pensamiento divergente. Se busca orientar
el aprendizaje hacia pensamientos convergentes, conductas uniformes y adaptables.

El papel del profesor para provocar y facilitar la creatividad en los alumnos es:
→ Formular buenaspreguntas.
→ Seleccionar los problemas y proponer actividades con justificación.
Es un error pensar que el papel del profesor es dejar hacer, el debe proponer estrategias creativas.
La expresión plástica del niño es normal hasta que se empiece a potenciar la expresión por el
lenguaje y la escritura, dejando así a un lado las artes plásticas como forma expresiva.
En la Didáctica el papel delmaestro es proporcionar los recursos al niño conceptuales,
procedimentales para resolver problemas que puedan surgir al realizar una obra independiente. El
objetivo de la didáctica en plástica debe conseguir que los alumnos vayan adquiriendo las claves
plásticas suficientes para expresarse, indagar, construir, inventar, crear, valorar y descubrir a partir
de experiencias que aluden al ver y elhacer. El profesor de Visual y Plástica debe estar capacitado:
→ para interpretar el currículo.
→ Seleccionar y secuenciar los contenidos, objetivos y actividades.
→ Ser sensible, observador, reflexivo, creativo, imaginativo, provocador.
Las Actividades deben ser significativas buscando que se fijen fácilmente. El niño debe
poder establecer fácilmente relaciones entre sus experiencias previas y...