Plataforma Virtuales

Páginas: 3 (564 palabras) Publicado: 5 de julio de 2015
Ventajas y Desventajas de las Plataformas Virtuales



El uso de la plataforma virtual ofrece una serie de ventajas en el apoyo de la enseñanza presencial que mejoran los resultados que se puedenobtener a través de los métodos educativos tradicionales. Sin embargo, en ocasiones también conllevan ciertas desventajas o inconvenientes. A continuación se enumeran las más significativas.VENTAJAS



1. Fomento de la comunicación profesor/alumno:

La relación profesor/alumno, al transcurso de la clase o a la eventualidad del uso de las tutorías, se amplía considerablemente con el empleo delas herramientas de la plataforma virtual. El profesor tiene un canal de comunicación con el alumno permanentemente abierto.



2. Facilidades para el acceso a la información:

Es una potentísimaherramienta que permite crear y gestionar asignaturas de forma sencilla, incluir gran variedad de actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo del alumnado. Cualquier información relacionadacon la asignatura está disponible de forma permanente permitiéndole al alumno acceder a la misma en cualquier momento y desde cualquier lugar. También representa una ventaja el hecho de que el alumnopueda remitir sus actividades o trabajos en línea y que éstos queden almacenados en la base de datos.



3. Fomento del debate y la discusión:

El hecho de extender la docencia más allá del aulautilizando las aplicaciones que la plataforma proporciona permite fomentar la participación de los alumnos. Permite la comunicación a distancia mediante foros, correo y Chat, favoreciendo así elaprendizaje cooperativo.

El uso de los foros propicia que el alumno pueda examinar una materia, conocer la opinión al respecto de otros compañeros y exponer su propia opinión al tiempo que el profesor puedemoderar dichos debates y orientarlos.



4. Desarrollo de habilidades y competencias:

El modelo educativo que promueve el espacio europeo tiene entre sus objetivos no sólo la transmisión de...
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