platica informal cesar coll

LECTURA:
PLÁTICA INFORMAL CON EL PROFESOR CÉSAR COOL SOBRE EL CURRICULO*

En el año de 1983 se inició en Cataluña un proceso de revisión de los contenidos escolares; soncontenidos que se establecieron con la ley del 70.
Se les pidió que hicieran una adecuación de los programas que entonces estaban vigentes. Se empezó por la educación general básica.
Notenían una estructura clara de cómo se podía y cómo se debía elaborar una propuesta curricular para la enseñanza. No puede ser lo mismo el planteamiento curricular en un área o en otra, enun nivel o en otro.
Se propusieron elaborar un modelo para elaborar propuestas curriculares, para lo cual empezaron como psicólogos, esto nos ha obligado a integrar a losprofesores que elaboraban las propuestas curriculares y también a especialistas de otras ciencias de la educación que no eran psicólogos, de tal manera que poco a poco el equipo se fueampliando.
Tampoco fue un modelo que salió de la nada o de la cabeza de alguien, sino que respondía un poco a las demandas que nos planteaban las diferentes áreas. Se trata de un modelo queha ido sufriendo modificaciones.
Una vez puesto en marcha este proceso se encontraron con el mismo problema: que no tenían un modelo claro con respecto al cual elaborar laspropuestas curriculares. Decidieron entonces tomar el nuestro porque ya estaba elaborado, el cual contaba con la virtud de que ya existía.
Hay algunas ideas que es importante tener encuenta, y es que ellos vieron claro desde el primer momento que el trabajo que ellos habían estado haciendo, es un diseño curricular, de elaboración de un modelo para hacer propuestascurriculares. Lo que importa del currículo es lo que realmente luego se hace en las aulas. De ver como eso se lleva a cabo en las aulas y de ver ese currículo en acción y en desarrollo.