psicologia evolutiva


“Año del Centenario Descubrimiento de Machu Picchu para el Mundo”





FACULTAD DE EDUCACION
Escuela Profesional de Educación Especial










“ADOLESCENCIA Y JUVENTUD CON
SINDROME DE DOWN”


CURSO : PSICOLOGIA EVOLUTIVA

PROFESORA : ZULEMA LOPEZ

ALUMNAS : CASTELLO GUERRERO, MILAGROS P.
FARROÑAN VILCHERRES, FABIOLAREYES CHANGA, FABIOLA
SUAREZ ORDINOLA, MARY

AÑO ACADÉMICO : SEGUNDO

TURNO : MAÑANA























































INDICE

INTRODUCCION

1. EL APOYO AL ADOLESCENTE

2. AVANCES EDUCATIVOS
2.1. Apariencia exterior
2.2. Forma física
2.3. Lenguaje
2.4. Capacidad de interacción social2.5. Participación en actos sociales
2.6. Autonomía
2.7. Participación en sesiones de grupo

3. ASPECTOS MEJORABLES
3.1. Baja tolerancia a la frustración
3.2. Reacción negativa ante la crítica
3.3. Búsqueda de protagonismo en todas las situaciones
3.4. Dificultad para ver el punto de vista de los demás
3.5. Falta de iniciativa
3.6. Dificultad para la generalización detareas aprendidas
3.7. Temor al fracaso
3.8. Inseguridad ante los imprevistos

CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA






INTRODUCCION


El presente trabajo analizará un tema de mucho interés que concentrará nuestra atención, este es: “ADOLESCENCIA Y JUVENTUD CON SINDROME DE DOWN”. El síndrome de Down es la discapacidad del intelecto más frecuente en el mundo, pero a pesar de ello ignoramosmucho de lo que sucede con quienes lo padecen cuando llegan a la adolescencia.

Poco se sabe de la existencia de las personas que nacieron con síndrome de Down (alteración genética en el par cromosómico 21 que ocasiona retardo intelectual) durante la adolescencia y vida adulta, quizá porque hasta hace relativamente poco era habitual que la gran mayoría de los miembros de esta “familia” murieranantes de llegar a la pubertad, pero esto ha cambiado de manera muy positiva, al grado de que en la actualidad su expectativa de vida se encuentra entre los 50 y 60 años.

Los profesionales que trabajan con personas con discapacidad tienen una gran responsabilidad que junto con su apoyo y el de los padres lograrán una mejor calidad y esperanza de vida.




ADOLESCENCIA Y JUVENTUD CONSINDROME DE DOWN

El síndrome de Down, así denominado en memoria de John Langdon Down, el primer médico que lo identificó, es la causa genética más frecuente de retraso mental leve a moderado y de problemas médicos relacionados y se presenta en uno de cada 800 nacidos vivos de todas las razas y grupos económicos. El síndrome de Down es un trastorno cromosómico causado por un error de la divisióncelular que da como resultado la presencia de un tercer cromosoma 21 adicional, o "trisomia del cromosoma 21".

Como todos los adolescentes, los individuos con síndrome de Down experimentan cambios hormonales durante la adolescencia. Por lo tanto, habrá que educar a los adolescentes con síndrome de Down acerca todas sus inquietudes y logros.

1. EL APOYO AL ADOLESCENTE
La etapa de laadolescencia es muy peculiar en la vida de todo ser humano, y no lo es menos por tanto en el caso de la persona con síndrome de Down. Sus luces y sus sombras se entrecruzan en múltiples quiebros, afloran sus limitaciones y sus logros, sus posibilidades y sus carencias, dentro de un organismo que, por lo demás, sigue un desarrollo biológico prácticamente normal.

En su esencia, el adolescente consíndrome de Down comparte los problemas de cualquier otro adolescente, como son: la percepción de los cambios, una cierta confusión, el deseo de reforzar su propia identidad, la necesidad de autoestima, la rebeldía frente a la imposición, el deseo de pertenencia a un grupo, la necesidad de expresar su afecto y de sentirse querido, el afán de independencia y de alcanzar su plena autonomía, el...