Platon

Fundamentos del comportamiento humano
Profesora: Eva M. Fernández.

TEMA 5: LA MEMORIA

Este tema 5: LA MEMORIA lo vas a memorizar en el aula para ejercitar el mismo
tema que estas estudiando.
IMPRIME ESTE DOCUMENTO PARA EL AULA.
En el aula deberás ir leyendo con atención y contestando a las preguntas.

BIBLIOGRAFÍA: Cualquier manual de Psicología Básica o de Introducción a laPsicología.
.-Morris, C y Maisto, A. (2009). PSICOLOGÍA. 13ª edición. Pearson Prentice Hall
.-Wade, C. y Tavris, C. (2008). Psicología. 7ª edición. México DF: Pearson-Addison Wesley.

A.- La Memoria
1.- Definición
2.- Proceso de memorización.
3.- Tipos de memoria.
4.- Recuperación de la información.
B.- El Olvido.
1.- Leyes del Recuerdo
2.- La curva del Olvido.
3.- Causas del olvido
C.-Alteraciones principales de la memoria
D.- Mejora de la memoria

A.- EL RECUERDO
1.- DEFINICIÓN
Gracias a la memoria sabemos quienes somos y nuestra vida adquiere el sentido
de la continuidad. Sin memoria, cada día, cada hora, cada instante, significarían el fin de
una cosa y el comienzo de otra. Seríamos incapaces de ver, oír o pensar. No
dispondríamos de lenguaje para expresar nuestrospropósitos y de hecho tampoco
tendríamos ningún sentido de identidad personal.
Debido a la complejidad de la memoria nos resulta difícil establecer una
definición. No obstante, podemos definir la memoria como la capacidad de
recuperar información previamente codificada y almacenada. El concepto de
memoria está estrechamente relacionado con el aprendizaje, ya que la forma que
tenemos para comprobarlo que se aprende es mediante el recuerdo.

TAPA LO ANTERIOR:
Escribe la definición de MEMORIA.

2.- PROCESO DE MEMORIZACIÓN
Podemos distinguir cuatro fases:
1ª.- Percepción. ¿Qué es la percepción? ¿Lo recuerdas? (Tema anterior)

2ª.- Codificación de lo que se desea memorizar. Se trata de un proceso de
clasificación de la información, los materiales a recordar requieren estar preparadospara su almacenaje, organizándolos de forma significativa y limitando así la cantidad de
información.
Ejemplo: Cuando queremos almacenar un rostro en la memoria, éste se codifica a
través de rasgos característicos, no recordamos de él todos y cada uno de los detalles
percibidos sino algunos que son los más significativos.
Pon un ejemplo de codificación personal:

3ª.- Almacenaje: Elmaterial codificado debe de ser retenido por algún tiempo
más o menos largo, con el fin de conservarlo y recuperarlo cuando sea necesario.
Sin almacenaje no hay recuerdo, se trata de una fase esencial ya que dependiendo del
lugar en el que guardemos los datos y del mayor o menor interés que hayamos puesto,
recordaremos la información con mayor o menor dificultad.

4ª.- Recuperación: Consisteprecisamente en localizar y reactualizar la
información almacenada. Las experiencias almacenadas deben de ser accesibles y poder
regresar a nuestro campo consciente cuando sean requeridas. La eficacia con que
podamos recuperar la información estará en función del grado de perfección con que
hayamos preparado la información para su almacenamiento y la forma en que se haya
efectuado.
Si alguna delas anteriores fases falla o se ejecuta de forma incorrecta no
seremos capaces de recordar la información.
Tapa lo anterior.
¿Cuáles son las 4 fases del Proceso de memorización? Describe una con ejemplo.

Memoriza las siguientes palabras: Percepción, codificación, almacenaje y recuperación.
Repítelas 5 veces en silencio. Mantenlas en tu memoria.

3.- TIPOS DE MEMORIA
Dentro de laPsicología cognitiva, la “teoría multialmacén” o teoría de la
memoria múltiple hace hincapié en los distintos depósitos o receptáculos de la
memoria.
Esta teoría presentada por Atkinson y Shiffrin en los años 70 postula la existencia de
tres almacenes de memoria.
Cada uno de estos almacenes se caracteriza por el mayor o menor tiempo de
conservación de datos y por el modo en que se guarda en ellos...