PMC 2014 SANTIAGO DE COMANITO













Domicilio conocido, Santiago de Comanito, SEPTIEMBRE DE 2014 Mocorito Sinaloa.
Email. Gabriel_carrillo_1924@hotmail.





INTRODUCCION.




El Plan Académico de Mejora Continua, tiene como propósito contar con unaguía ordenada que ayude a mejorar nuestro desempeño y poder desarrollar nuestro objetivo institucional de la mejor manera posible, donde se expresa las acciones y compromisos que se llevaran a cabo durante el ciclo escolar, para obtener logros y mantener la atención en los problemas que resulten prioritarios.

La ejecución de un Plan de Mejora Continua nos sirve como un recurso útil paraestablecer objetivos alcanzables, integrar estrategias que nos ayuden a cumplir las metas y seguir un lineamiento que nos apoye a mejorar en un contexto de institución que tenga como resultados la mejor formación de nuestros estudiantes.










CONTENIDO

Páginas
1. Normativa aplicable…………………………………………………………………………………………
3
2. Diagnóstico……………………………………………………………………………………………………
4
3. Identificación deprioridades………………………………………………………………………….
9
4. Programas de mejora……………………………………………………………..........................
10,14,19
5. Organización……………………………………………………………………...............................
11,15,20
6. Recursos…………………………………………………………………………................................
12,16,21
7. Aprobación del documento y control de revisiones….…………………………………….
13,17,18,23
8. Apartado deevidencias………………………………………………………….........................
24-29

1. NORMATIVA APLICABLE


Documentos Normativo- Administrativo
Programa Sectorial de Educación 2012-2017.
Plan Institucional de Desarrollo Educativo 2011-2016.
Documento base para el servicio educativo de Telebachillerato Comunitario.
Manual de operación del servicio educativo Telebachillerato Comunitario.

Otros Documentos
Documento de creación del SNB 2008.
Profesiograma parael Telebachillerato Comunitario.
Manual 3.0 para planteles que solicitan ingreso al SNB.










DIAGNÓSTICO

EL Telebachillerato Comunitario es uno de los nuevos proyectos implementados en el estado de Sinaloa, con la finalidad de combatir el rezago Educativo, así mismo darles la oportunidad a jóvenes con bajos recursos, lo cual se les dificulta transportarse a las ciudades cercanas dondepueden recibir este tipo de Educación Media Superior.
De acuerdo al autodiagnóstico realizado por la planta docente de este plantel se determinaron las siguientes prioridades que serán atendidas a partir del ciclo escolar 2014-2015, con acciones manifestadas en el presente plan, las cuales son; Trasformar el trabajo escolar enseñanza-aprendizaje, falta de material didáctico y de las Tic´s,instalaciones, disminuir los índices de deserción escolar, horario, falta de mobiliario, entre otras.



I. En indicadores académicos esta prioritariamente:
Mejoramiento de los procesos escolares (lograr un mejor desempeño en el proceso de enseñanza-aprendizaje).

II. PLANTA DOCENTE Y ASPECTOS DOCENTES.
En cualquier institución académica se debe llevar acabo los acuerdos que están plasmados en la RIEMS,tanto para maestros, directores y coordinadores, donde hace énfasis en el acuerdo 477 para profesores y 449 para el encargado de la dirección. A su vez es un requisito indispensable para el ingreso al SNB.
Nuestra planta docente estáconformada de la siguiente manera:
En la dirección y como docente se encuentra el profesor Gabriel Rivera Carrillo con perfil de ciencias sociales y humanidades, Como docente la profesora Alicia Moya Ferro con el perfil de Ciencias exactas y Ciencias experimentales y por último el profesor Jesús Efrén...