pnfp bloque 2 power

BLOQUE II
LA EVALUACIÓN
INSTITUCIONAL
FORMATIVA Y
PARTICIPATIVA
PNFP- COHORTE 2015 - Sandra Ibañez

PNFP- COHORTE 2015 - Sandra Ibañez

CONTENIDOS:
 De las políticas educativas a la realidad delas
instituciones: la escuela como construcción de lo
común y de igualdad en acceso a los saberes.
 La evaluación institucional como proceso de aprendizaje
colectivo y de mejora institucional.
 Laproblematización y el análisis sistemático de la
realidad escolar: organización y utilización de la
información producida y disponible, diagnóstico de los
problemas institucionales, construcción deinstrumentos
de evaluación.
 El análisis colectivo de la información como herramienta
de elaboración/revisión del proyecto institucional para el
sostenimiento de la permanencia y egreso de todos losestudiantes.

PNFP- COHORTE 2015 - Sandra Ibañez

OBJETIVO:
INSTALAR una cultura de la evaluación
participativa.
Equipos docentes:

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


sus prácticas,
sus conocimientos,
sus estudiantes ,
suscontextos.
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EVALUACIÓN :
*herramienta de interrogación, reflexión y acción clave para pensar
nuestras escuelas.



Institucional : ( Siete ratones ciegos)
análisis cuadro2



Formativa: textos



Participativa: fragmentos de películas
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Analicemos el cuadro del ‘item 2”:
1- ¿Quién evalúa?  ¿A quién o a quiénes se evalúa? 
2- ¿Quése evalúa?
Desafío evaluación institucional:
Convertir la evaluación en una práctica colectiva, situada, intersubjetiva
y multidimensional:
- curricular
- cómo la escuela se organiza para que los/asalumnos/as aprendan
- mirar los aspectos administrativos
- las relaciones interpersonales
¿Cómo construir, a partir de lo que miramos, nuevas preguntas sobre
nuestras propias prácticas y nuevas manerasde pensarlas para intentar
probar otras respuestas?  
¿De qué modo “lo que miramos” puede transformarse en un problema? 
¿Pueden mencionar experiencias desarrolladas en sus respectivas
escuelas que...