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UNIDADES DE MEDIDA
OBJETIVOS:
Al termino de esta practica el alumno será capaz de:
Reconocer la importancia y características de una unidad de longitud.
Comprender queel resultado de una medición depende de la unidad empleada.
Diferenciar las unidades fundamentales de las unidades derivadas
Verificar que el redian es un angulo quetiene el mismo valor para diferentes circunferencias
CONSIDERACIONES TEÓRICAS:
Para efectuar una medida es preciso disponer de una unidad que será de la misma naturalezaque la longitud se desea medir. Establecida la unidad, para efectuar la medición, se determinara las veces que la unidad esta contenida en aquella magnitud. El resultado seráun numero que reflejara las vces que es mayor a menor que la unidad escogida.
A lo largo de su historia, el invento numerosas unidades antes que creara un sistemainternacional. Al paso de los siglos se adoptaron unidades arbitrarias que varian según el país, la provincia y la naturaleza del producto. Algunas de estas unidades tenían el mismonombre en diferentes provincias, pero tenían diferente valor.
Asi, la pértica de parís media 5,4847 metros, mientras que la pértica común media 6.496 metros. Además, susmúltiplos y submúltiplos de estas unidades tenían relaciones poco practicas con la unidad. Para que la unidad pudiera ser aceptada por la gente de esa época, en la que existíaun analfabetismo, algunas de estas unidades tenían qu ver con el cuerpo humano: pie, pulgada, palmo, codo, etc. Esto parece, a priori, practico, pero también poco preciso ysometido a variaciones, ya que hay que recordar que las dimensiones del cuerpo humano varias con la edad. Las personas poseen en general manos con distintos tamaños.