Poema

ACREDITACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA
CEPLAN, 13 de enero del 2011

Contenido
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Educación Básica de calidad: Visión
común

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Acreditación: Herramienta que direccionaesfuerzos

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Un nuevo enfoque: Altos niveles de
exigencia con altos niveles de soporte

Educación Básica de calidad
Acuerdo Nacional

• Eliminar brechas de calidad (Política 12)

PEN

•Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos (OE1) • Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes (OE2) • Gestión descentralizada y democrática, que lograresultados y se financia con equidad (OE4) • Acceso equitativo a una educación integral que permita el desarrollo pleno de las capacidades humanas en sociedad (Eje 2- Obj.1)

Plan BicentenarioAcreditación
¿Qué se está haciendo bien? ¿Cómo capitalizar la información obtenida?

Colegio

¿Qué debe mejorarse? ¿Qué capacidades fortalecer?

¿Qué priorizar para maximizar las mejoras?Propósitos de la acreditación
Fortalecer la capacidad de gestión de los colegios en función al logro de la formación integral de todos los estudiantes Proveer al Estado información para la toma dedecisiones que respondan a las necesidades de las IIEE, priorizando a las más desatendidas, y fortaleciéndolas para que alcancen la calidad esperada

Un nuevo enfoque
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Altos niveles de exigencia yaltos niveles de soporte
Andamios para desarrollar la autonomía escolar

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Modelo de acreditación

Dirección institucional

Trabajo Desempeño con familias docente y comunidad

Recursospara el aprendizaje

Soporte a la formación del estudiante

Proceso de acreditación
2010 2011 2012 2013 2014

Pilotos de acreditación
2do. Semestre 2011
Inicio de pilotos de acreditación:Fase autoevaluación y línea base Conformación de red de soporte y capacitación para implementación de pilotos Diseño de pilotos de acreditación Diagnóstico de capacidades regionales instaladas...