Poesia

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Unidad 162, Zamora, Michoacán.



ESPECIALIDAD: HABILIDADES DEL CONOCIMIENTO
MÓDULO. 5:
TEMA:
POESIAS AL CEREBRO

ALUMNA: OFELIA ZAMBRANO SANCHEZ


ACESOR:
DOCTOR.LORENZO ALBERTO GUZMAN BARRAZA.

26 DE SEP. 2012



LA PIEDAD MICH.
POESÍAS AL CEREBRO.


EL CEREBRO.

El cerebro, similar a unandamiaje,
Que soporta y es vehículo del mensaje,
Integra la información que recibe
De modo creativo y flexible.

Elabora conductas con la información,
Destinadas a la adaptación,
las envía al interior del cerebro con fundamentación
Y al resto del organismo en contestación.

En forma de módulos está enredado,
Que viene a ser un entramado,
Divide, mente cuerpo y cognición,
Conciencia,subconsciencia y emoción.

De activos procesos neuronales,
Energéticos, fisiológicos hormonales,
Son las células cerebrales.

Un cuerpo peculiar de celulitas,
Con numerosas ramificaciones en unión
Entrelazadas y distribuidas dendritas
Y con su base el axón.

El mensaje químico es elaborado
En los cuerpos neuronales
Y de allí es enviado
En forma de neurotransmisores
A los axones ensus terminales

Vibran las sinapsis grises
Para traspasar las eléctricas tensiones
De los mensajes entre los exones.

Con sus células funcionales,
Para el correcto funcionamiento cerebral,
Más numerosas que las neuronales,
Forman neurotransmisores
En la formación y muerte neuronal.

Para la economía se rige en rapidez,
Y cada neurona se conecta a cien mil,
Usando la mielina para lafluidez
Y transmitir la información con honradez.

Y por automatización se menea
Almacena en bloques la información
Para ponerla en línea
Inmediatamente sin meditación,
Que implique tiempo, energía o interrupción.
Amanda Céspedes Calderón.

LA PLASTICIDAD CEREBRAL.

El cerebro del ser humano
Con dos características que van de la mano,
Una maduración lenta y laboriosa,
Ampliaapertura a la experiencia muy valiosa.

La maduración cerebral,
Se pone en marcha en la etapa prenatal,
Orquestado por la información genética,
Se perfila en forma cronológica.

El desarrollo biológico
Está determinado por la especie-específico,
Y los genes contienen material genético
Que participan en la neuromaduración
Desde del inicio en la fecundación.

El polimorfismo de los genesHace la diversidad de las gentes,
Y se desarrolla la placa neuronal
Que da origen al tejido cerebral.



En la formación neuronal
Se da un conjunto secuencial
De elementos con un papel fundamental.

Con propiedad de alterar
O la mitosis frenar
Las radiaciones y factores químicos,
Virus y efectos teratogénicos.

Está expuesto a la acción
y el resultado será una alteración.Numerosos factores
en ambientes existentes
son los favorecedores
de las sinaptogénesis provenientes.

En ambiente existente
Veinte años dura la ventana de oportunidades
Para que el cerebro experimente
En todas sus facultades.
Un incremento al exponente.



A la síntesis el yodo apoya
De la hormona tiroidea
Que en la neuromaduración desarrolla
Con el ambiente que la rodea.

LASINAPTOGÉNESIS.

Esta modalidad, con vulnerabilidad
Interna neuromadurativa
Presenta características en su unidad
Y conectividad reproductiva.


En un determinado memento,
Se ponen en marcha determinadas
Regiones cerebrales para su aumento
En conectividades veloces programadas.

Depende de la zona a limpiar
De sinapsis a desechar
Y dejar espacios para implantar
Conexiones y laeconomía empezar.

Una vez ocurrida la poda
El área queda lista y habilitada
Para nuevas funciones
Producidas por las externas acciones.

Esta etapa de poda sináptica
Deshabilitada, cognitiva y emocionalmente,
Desestabiliza al niño en la práctica,
Los primeros cinco años especialmente,
Por la intensidad neurobiológica específicamente.

Las neuronas regidas por la eficiencia
Permiten a...