Poesia

Poesía: es un género literario considerado como una manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra, en verso o en prosa.
La poesía lírica posee múltiples modalidades de composiciones que atendiendo a su forma, intención y tradición, son capaces de expresar, profundos sentimientos particulares, como admiración, dolor, amor y censura.
La poesía infantil” es el artede la palabra destinada a los niños, dirigida a la enseñanza y la ética que es entendida como un arte,
En la edad preescolar tiene lugar un gran desarrollo del lenguaje. El predominio de lo lúdico que caracteriza a esta etapa evolutiva se observa también en relación con ese desarrollo. El niño busca el juego en su reciente adquisición; es decir, que juega con las palabras, y el juego que más legusta es el de la rima sonora que inventa o descubre.
Valor de la Poesía: Para expresar el valor educativo de la poesía partiremos de la premisa que todo arte nos vuelve más humanos, por tanto la poesía, como arte, es el vehículo ideal para potenciar la sensibilidad humana, Da además una oportunidad única: conocer a las gentes (por dentro), saber lo que piensan, sus penas, sus alegrías. La poesíacultiva la imaginación que es fundamental para el éxito escolar y para el desarrollo general de la personalidad.
Ahora que los niños están inmersos en un mundo que exige muy poco esfuerzo de imaginación: la televisión, el cine, etc., nos dan una visión de las cosas que sólo precisa de un mínimo esfuerzo de atención para seguir lo que las imágenes y el sonido nos están transmitiendo. En cambio lalectura de la poesía exige un esfuerzo imaginativo muy grande, al tener que pasar de una imagen escrita (el texto) a una imagen mental (el contenido). La poesía enriquece la actividad creadora, como consecuencia de la sensibilización que el texto poético aporta.
La poesía transmite al niño la sensibilidad de su creador, dando al niño un inicio de educación estética, que se reflejará más adelante yque demostrará pronto con sus creaciones poéticas.
Recientes investigaciones han puesto de manifiesto similitudes notables entre los procesos de la creación artística y los de la creación científica. Ciertamente, jugar con las palabras y la imaginación no es el único medio que tienen los niños para acercarse a la realidad, pero este juego no implica en absoluto pérdida de tiempo; por elcontrario, significa dominio de las palabras y las cosas.
Pero no faltan quienes, consideran inútil una literatura infantil hecha por los propios niños. Lo que ocurre es que muchas veces esa literatura no es auténtica ya que se obtiene de niños habituados sobre lo que les propone la escuela, en un estilo gramatical, frío y sin verdadera expresión. Tan sólo las escuelas que han exaltado «el valor de lalengua viva, del habla sin amaños, por encima del estilo gramatical, seudo académico y ramplón de tantos libros de lectura escolar; tan sólo aquellas que han dejado crecer en el corazón del niño la pasión por las anécdotas, relatos, aventuras, sucesos y problemas de la vida cotidiana, los que pueden salir palpitantes de vida en el lenguaje, sólo esas escuelas pueden descubrir y ofrecer la pruebadefinitiva de una auténtica literatura de niños».
Función de la Poesía: es ENMASCARAR una realidad, disfrazarla de Arte ya sea porque es una realidad terrible o dolorosa (como un desengaño, o las canciones de protesta, o los cuadros que reflejan miseria, deformaciones etc) Es una anestesia para la psiquis, para no ir de frente a una realidad que no siempre es tolerable o que puede llegar adesbordarnos, el Arte toma esa realidad y la adorna de una manera tal que duela menos.
Características:
El mundo infantil se acerca mucho a la poesía. Está llena de metáforas. Su lenguaje es ilógico, dicen disparates, palabras y sonidos nuevos, etc. y esta es la base de la poesía. Se puede mencionarse en uso de elementos de valor simbólico y de imágenes literarias que necesitan de una actitud activa por...