Politica educativa

La política educativa del PP
Víctor Domínguez

Desde que el 12 de marzo de 2000 el Partido Popular ganó con mayoría absoluta las elecciones generales, los ataques a los servicios públicos han sido constantes. Pero el caso de la Educación es especialmente significativo. Al ya conocido aumento del desvío de fondos públicos hacia centros privados (conocidos como concertados), en su mayoríareligiosos y que no respetan las mínimas leyes educativas como la igualdad de sexos o laicidad, se suma que, durante el gobiernodel PP, el presupuesto de educación ha pasado de un 4,9 a un 4,5% del PIB, situándonos a un punto de la media de la UE, en el penúltimo lugar en cuanto a inversión (sólo por encima de Grecia), y cada vez más lejos del 6% marcado como recomendación por todos los organismosinternacionales.
Las consecuencias de estos recortes las sufrimos todos los días en las aulas. Así vemos como se precariza cada vez más las condiciones laborales tanto de los profesores como del personal de Administración y Servicios, con aumento desorbitado e innecesario de contratados interinos lo que impide la estabilidad de la plantilla en los centros, dificultando la labor educativa. Además,frente la desidia de las Administraciones a la hora de afrontar las reformas necesarias en los edificios escolares, vemos como no sólo no se aprueba la construcción de nuevos centros, sino que ni tan siquiera se construyen los ya aprobados, multiplicándose el número de alumnos que reciben sus clases en barracones prefabricados que malamente pueden cubrir las necesidades de profesores y estudiantes.La situación económica roza lo ridículo, y así en los últimos meses hemos visto como en Alicante algunos centros se han visto obligados a pedir ayuda a los padres para pagar la luz o el agua del Instituto, o como una serie de Directores de Centros, hartos de no recibir el dinero que les corresponde por parte de la Administración, han declarado que van a verse obligados a suspender las clasesdebido a que les van a cortar la luz por falta de pago. Y mientras los colegios concertados recibiendo cada vez más dinero y permitiéndose el lujo de seleccionar a sus alumnos (acogen sólo al 9,2% de los alumnos con necesidades especiales). El objetivo es claro, deteriorar la enseñanza pública de manera que quede únicamente como algo asistencial para los hijos de las familias más desfavorecidas, elresto a la privada, que para algo gobierna la derecha. Y todo ello sin hablar, por falta de espacio que no de importancia, de la prácticamente inexistente red pública de Enseñanza Infantil, especialmente en el ciclo de 0 a 3 años, o de la insatisfactoria oferta de Centros de Educación de Personas Adultas (EPA), necesidades básicas que no sólo siguen sin cubrirse, sino que cada vez se encuentran enun estado más lamentable.
Pero el PP no podía contentarse con esto. La mayoría absoluta les brindaba una oportunidad única para modificar las leyes educativas, eliminando todos los aspectos progresistas (que tampoco eran muchos) de la LOGSE y la LRU, y poniendo la enseñanza al servicio del mercado. De este modo, y aplicando el rodillo de esta mayoría absoluta, sin contar con la opinión ni de laoposición ni de las partes implicadas (sindicatos, estudiantes, AMPAS, directores de secundaria o rectores), y con toda la sociedad movilizada en su contra, el Ministerio de la exmaoísta Pilar delCastillo ha aprobado la LOU (Ley Orgánica de Universidades) y la LOCE (Ley Orgánica de Centros de Enseñanza), las dos leyes orgánicas que adecuan definitivamente la enseñanza pública universitaria y desecundaria a los intereses de los empresarios y de los sectores educativos más reaccionarios.
Sin entrar en detalles, ya que estas leyes han sido analizadas en anteriores números de NC, debemos señalar que la LOCE supone un retroceso a la escuela discriminatoria, elitista, autoritaria, clerical y de carácter privado, una ley regresiva que vuelve a sacar del sistema educativo a los niños menores de...