politica educativa
Páginas: 8 (1956 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2013
LA POLITICA EDUCATIVA EN EL SEXENIO DE : Miguel Alemán
Jaime Torres Bodet:
En el primer periodo como Secretario de Educación Pública; logró instruir los principios de la doctrina educativa.
Trazó líneas fundamentales del SISTEMA EDUCATIVO como:
Alfabetización
Construcción de escuelas
La enseñanza técnica
La capacitación magisterial
Y la labor editorial, A TRAVÉS DE LABIBLIOTECA ENCICLOPÉDICA POPULAR.
La 2ª guerra mundial desde 1942:
Provocó necesidad de cohesión y unidad nacional
El impulso a la UNIDAD NACIONAL: fue una de las causas que contribuyeron a superar enormemente las dificultades que enfrentó LA REFORMA DEL ARTÍCULO 3º CONSTITUCIONAL, que estatuía la educación socialista.
La 2ª guerra , provocó :
Escasez de productos industriales
De ahí que laindustrialización haya sido uno de los objetivos principales en el SEXENIO DE MANUEL ÁVILA CAMACHO; junto con la necesidad de mayor impulso a la educación.
Ávila Camacho , en su mensaje político 1945 :
Máquinas y escuelas será la divisa de nuestro empeño
Máquinas para facilitar, activar y aumentar las faenas de nuestros campos.
Escuelas para enseñar el manejo de las máquinas
Escuelas en quenuestros niños y jóvenes adquieran ese amor al bien y ese dominio de fuerza.
El programa de gobierno de : Miguel Alemán
El presidente Alemán tomó posesión de su cargo :
El 1º de diciembre de 1946
Afirmó confianza en la esencia democrática de las instituciones políticas
Hizo énfasis en la igualdad
Considera que las materias primas deben ser transformadas para nuestro beneficio
Así pues laindustrialización requiere una amplia enseñanza tecnológica
“La industria petrolera y los ferrocarriles ; son patrimonio de la Nación”
El ideario educativo del presidente : Miguel Alemán
En un libro editado por la Secretaría de Educación Pública en 1947 expone el ideario en 8 puntos:
1. La escuela rural: sus métodos y su ideal sigue siendo la FISONOMÍA PECULIAR DE NUESTRO PAÍS. Estesistema de enseñanza creado por la REVOLUCIÓN TIENE 3 OBJETIVOS:
a) Instrucción eficaz para el campesino
b) Mejoramiento de las condiciones económicas e higiénicas del campesino
c) Creación de un espíritu cívico que haga sentir a cada niño campesino que es parte integrante de la nación.
2. La continuación de la campaña de alfabetización: por el gobierno de ÁVILA CAMACHO; hasta lograr leer yescribir.
3. Construcción de Escuelas :ligado a la alfabetización
4. Capacitación Magisterial: necesidad de aumentar el número de maestros capacitados
5. Libros: elementos complementarios de la escuela
6. La enseñanza Técnica: rama de la educación , forma parte del programa de industrialización del país
7. Escuelas de agricultura: el área de agricultura se impulsaría mediante la creación deinstituciones dedicadas al estudio de cultivos mas importantes.
8. La Alta Cultura:
MIGUEL ALEMÁN ;
Anunció su propósito de construir la CIUDAD UNIVERSITARIA
( La iniciativa original había partido de : AGUSTÍN GARCÍA TÉLLEZ)
Desde el inicio; anunció la creación del INSTITUTO NACIONAL DE BELLAS ARTES; para estimular la creación artística y ayudar a la difusión de las artes.
Impuso un nuevoestilo de política mexicana.
Polémica sobre la Industrialización
Industrialización; lo más destacado del gobierno ALEMÁN
Creación de la infraestructura económica
La Pedagogía social , doctrina oficial mexicana
Manuel Gual Vidal:
Se hizo cargo de la Secretaría de Educación Pública, durante el sexenio de MIGUEL ALEMÁN
De origen Campechano
Maestro de derecho civil en la Facultad deDerecho de la Universidad Nacional
Fue virtualmente la autoridad máxima de la Universidad.
Tuvo como colaborador al filósofo y pedagogo mexicano:
FRANCISCO LARROYO : Fue el primer titular de la dirección general de enseñanza Normal creada en 1947.
Se le deben obras fundamentales como : “ La historia general de la pedagogía” 1º edición 1944
“La historia comparada de la educación en México” 1º...
LA POLITICA EDUCATIVA EN EL SEXENIO DE : Miguel Alemán
Jaime Torres Bodet:
En el primer periodo como Secretario de Educación Pública; logró instruir los principios de la doctrina educativa.
Trazó líneas fundamentales del SISTEMA EDUCATIVO como:
Alfabetización
Construcción de escuelas
La enseñanza técnica
La capacitación magisterial
Y la labor editorial, A TRAVÉS DE LABIBLIOTECA ENCICLOPÉDICA POPULAR.
La 2ª guerra mundial desde 1942:
Provocó necesidad de cohesión y unidad nacional
El impulso a la UNIDAD NACIONAL: fue una de las causas que contribuyeron a superar enormemente las dificultades que enfrentó LA REFORMA DEL ARTÍCULO 3º CONSTITUCIONAL, que estatuía la educación socialista.
La 2ª guerra , provocó :
Escasez de productos industriales
De ahí que laindustrialización haya sido uno de los objetivos principales en el SEXENIO DE MANUEL ÁVILA CAMACHO; junto con la necesidad de mayor impulso a la educación.
Ávila Camacho , en su mensaje político 1945 :
Máquinas y escuelas será la divisa de nuestro empeño
Máquinas para facilitar, activar y aumentar las faenas de nuestros campos.
Escuelas para enseñar el manejo de las máquinas
Escuelas en quenuestros niños y jóvenes adquieran ese amor al bien y ese dominio de fuerza.
El programa de gobierno de : Miguel Alemán
El presidente Alemán tomó posesión de su cargo :
El 1º de diciembre de 1946
Afirmó confianza en la esencia democrática de las instituciones políticas
Hizo énfasis en la igualdad
Considera que las materias primas deben ser transformadas para nuestro beneficio
Así pues laindustrialización requiere una amplia enseñanza tecnológica
“La industria petrolera y los ferrocarriles ; son patrimonio de la Nación”
El ideario educativo del presidente : Miguel Alemán
En un libro editado por la Secretaría de Educación Pública en 1947 expone el ideario en 8 puntos:
1. La escuela rural: sus métodos y su ideal sigue siendo la FISONOMÍA PECULIAR DE NUESTRO PAÍS. Estesistema de enseñanza creado por la REVOLUCIÓN TIENE 3 OBJETIVOS:
a) Instrucción eficaz para el campesino
b) Mejoramiento de las condiciones económicas e higiénicas del campesino
c) Creación de un espíritu cívico que haga sentir a cada niño campesino que es parte integrante de la nación.
2. La continuación de la campaña de alfabetización: por el gobierno de ÁVILA CAMACHO; hasta lograr leer yescribir.
3. Construcción de Escuelas :ligado a la alfabetización
4. Capacitación Magisterial: necesidad de aumentar el número de maestros capacitados
5. Libros: elementos complementarios de la escuela
6. La enseñanza Técnica: rama de la educación , forma parte del programa de industrialización del país
7. Escuelas de agricultura: el área de agricultura se impulsaría mediante la creación deinstituciones dedicadas al estudio de cultivos mas importantes.
8. La Alta Cultura:
MIGUEL ALEMÁN ;
Anunció su propósito de construir la CIUDAD UNIVERSITARIA
( La iniciativa original había partido de : AGUSTÍN GARCÍA TÉLLEZ)
Desde el inicio; anunció la creación del INSTITUTO NACIONAL DE BELLAS ARTES; para estimular la creación artística y ayudar a la difusión de las artes.
Impuso un nuevoestilo de política mexicana.
Polémica sobre la Industrialización
Industrialización; lo más destacado del gobierno ALEMÁN
Creación de la infraestructura económica
La Pedagogía social , doctrina oficial mexicana
Manuel Gual Vidal:
Se hizo cargo de la Secretaría de Educación Pública, durante el sexenio de MIGUEL ALEMÁN
De origen Campechano
Maestro de derecho civil en la Facultad deDerecho de la Universidad Nacional
Fue virtualmente la autoridad máxima de la Universidad.
Tuvo como colaborador al filósofo y pedagogo mexicano:
FRANCISCO LARROYO : Fue el primer titular de la dirección general de enseñanza Normal creada en 1947.
Se le deben obras fundamentales como : “ La historia general de la pedagogía” 1º edición 1944
“La historia comparada de la educación en México” 1º...
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