Politica Educativa

POLÍTICA EDUCATIVA




Resumen.

La presente investigación tiene por objetivo hacer un profundo análisis de los retos actuales de la educación y la política educativa que nuestro país ha adoptado para incorporar la noción de competencia. Misma que tiene por objeto principal dar un acercamiento de las evoluciones, innovaciones y transformaciones que se han presentado en todos los niveleseducativos; desde luego también ha permeado en las políticas nacionales, pues como ya comentamos tienen como enfoque primordial la incorporación de competencias, con sus problemáticas y retos inherentes.
La investigación se dividió en tres temas fundamentales. El primero es “Contexto de la Educación basada en competencias” mismo que hará un recorrido sobre política pública, actores ycomponentes, asimismo tocara los procesos de globalización y sus impactos, su repercusión en lo educativo, recomendaciones realizadas por organismos multinacionales sobre educación y experiencias internacionales de la educación basada en competencias. El segundo tema es “Antecedentes y situación actual de la política educativa basada en competencias” donde se trataran subtemas como concreción de PolíticasEducativas desde el enfoque de formación de competencias laborales, incorporación de competencias en los distintos niveles así como la articulación entre ellos. El tercero es “Retos y la prospectiva de la política educativa basada en competencias en México”. Se abordará una perspectiva enfatizando la educación en el nivel superior. Es importante mencionar que esta obra está realizada basada enexperiencias personales y profesionales pero principalmente a las diferentes lecturas que ilustran por ejemplo los fenómenos de la globalización, tratados de libre comercio, así como políticas públicas inherentes a la educación de nuestro país, entre otras.

Abstract.

The current investigation is created in order to make a deep analysis from the actual challenges in education and the educativepolicies that our country has adopted to incorporate the notion of competences. Its main target is to bring a close approach of the evolutions, innovations and transformations that has occurred in every educative level; of course it has also reached the national policies, though they’re main approach is the incorporation of competences, within their inherent problems and challenges.
Theinvestigation is divided in three fundamental subjects: The first one is “The Context of Education Based in Competences” which will provide a walkthrough over the public policies, its actors and components, as well as it will talk about the globalization process and impacts, its consequences on educational matters and recommendations from Multinational organisms about education and internationalexperiences about education based in competences. The second subject is “Backgrounds and actual situation from Education Based in Competences policies” with topics such as concretion of Educative Policies from a professional competitive perspective and the incorporation of competences in all different educative levels and their relations between one and another. The last one is about “Challenges andprospective from Education Based in Competences in Mexico”. A perspective will be borded giving greater emphasis to college and superior levels.
It’s important to mention that this material is based on personal and professional experiences but mostly all the different lectures that illustrate global phenomena, Free Trade Agreements and public policies about education of our country, among others.ÍNDICE
Introducción | 6 |
Tema 1 – El contexto de la educación basada en competencias | |
* 1.1 - Política educativa como política pública | 7 |
* 1.2 - Actores y componentes de una política educativa | 7 |
* 1.3 - La globalización, la sociedad del conocimiento y sus impactos sociales, culturales y educativos. | 8 |
* 1.4 - Globalización, mundo del trabajo, de la...