politica educativas.MEDUCA

DIRECCIÓN NACIONAL DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO

POLÍTICAS EDUCATIVAS DEL MINISTERIO
DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ, 2009-2014
POLÍTICA EDUCATIVA
En general una política pública es el programa de acción de una autoridad pública. Es un programa
de gobierno que se estructura para darle solución a un problema social, previamente identificado
y diagnosticado. En términos específicos la política educativaes el conjunto de principios, normas
y especificaciones de tipo bio sicológico, socioeconómico, cultural, pedagógico y científico
tecnológico, que el Estado fija para orientar el desarrollo del proceso educativo, desde la
determinación de sus fines hasta el establecimiento de estrategias, que harán posible el alcance
de éstos.
Al respecto, y al inicio del actual período de gobierno, tanto elExcelentísimo Señor Ricardo
Martinelli Presidente de la República, como Su Excelencia Lucy Molinar, Ministra de Educación,
definieron en sendos discursos, la ruta a seguir en el devenir educativo para el período 20092014, la cual puede resumirse en cuatro grandes políticas estratégicas, que se presentan a
continuación:
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Estas cuatro políticas educativas pueden verse, claramente, reflejadas en los siguientes
documentos estratégicos, (entre otros):
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Plan Estratégico del Ministerio deEducación, 2009-2014
Informe a la Nación, MEDUCA, 2010
Metas 2021, República de Panamá, MEDUCA
Manual para la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI)
Manual para la elaboración del Proyecto Educativo Regional (PER)
Manual para la elaboración del Proyecto Educativo de Centro (PEC)

1TRANSFORMACIÓN DE LA
EDUCACIÓN
Los retos y desafíos que enfrenta la sociedad panameña en el sigloXXI, demandan una acción
práctica, concreta y clara, para la mejora de su sistema educativo. Los indicadores no logran la
mejora en la cantidad y en la calidad esperada, a pesar de los años en proceso de cambios. Ello no
quiere decir que los esfuerzos realizados hasta ahora no hayan servido para nada. Por el contrario,
hoy es cuando se quiere consolidar en su parte más operativa, un ejercicioque inició hace más de
una década, que permitió no sólo un primer esfuerzo de transformar el currículo, sino también un
primer acercamiento al enfoque por competencias. La transformación de la educación propuesta
por el Ministerio de Educación, incluye todos los niveles del Sistema Educativo, y se basa
precisamente en la transformación y actualización del currículo, como producto de unproceso
dinámico de adaptación al cambio social y educativo, que responde a una concepción de
educación como totalidad y a un proceso de cambio permanente.

OBJETIVO GENERAL
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El Plan Estratégico MEDUCA, 2009-2014, señala la necesidad general de “

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ESTRATEGIA
Una visión ordenada de la problemática del modelo educativo actual, señala...