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MATERIA:
TEORÍA DEL CURRÍCULO Y ESTUDIO DE REALIDADES EDUCATIVAS

A lo largo de la historia la educación en México ha sufrido muchos cambios los cuales han logrado formar la escuela quehoy conocemos. Pero ¿el propósito de la educación es la que al principio se planteó? Siempre se ha buscado que la educación en México esté al alcance de todo el pueblo, que sirva de vehículo para laemancipación de los mexicanos, liberándolos de la explotación y la ignorancia.
Y como se verá en el presente reporte de lectura es la importancia del currículo para fundamentar los propósitospor los cuales se debe de regir la educación.
En dicho reporte se verán conceptos de currículum y de propósitos que nos darán un panorama más amplio de lo que se estará viendo a lo larga delcurso.
Otros aspectos que se mencionaran son algunas visiones de diferentes autores vistos desde los ojos e interpretados por SACRISTAN , J. Gimeno.

➢ El currículum, debe de constituir elnúcleo básico de cultura para todos.

➢ Contenidos: se entiende más que una selección de conocimientos pertenecientes a diversos ámbitos del saber elaborado y formalizado.
Contenidos demanera corriente: los elementos provenientes de campos especializados de campos más especializados.
Contenidos de niveles posteriores al obligatorio son los clásicos componentes derivados de lasdisciplinas o materias.
En la educación obligatoria los contenidos son totalizadores.
En la escuela obligatoria el currículum suele reflejar un proyecto educativo globalizador que agrupadiversas facetas.
El currículum refleja el carácter de la institución total que asume la escuela en un contexto social.

➢ Condiciones que caracterizan el currículum.

1.- Parte de laconsideración que a la institución escolar que se le ha ido transfiriendo misiones educativas que en otros momentos históricos han desempeñados otras instituciones como: la familia, la iglesia,...
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